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28429 GALAGOVSKY, Lydia R. e GRECO, Marcela. Uso de analogías para el "aprendizaje sustentable": El caso de la enseñanza de los niveles de organización en sistemas biológicos y sus propiedades emergentes. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2009, vol., no.esp, p.10-33. ISSN 1850-6666.

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15876 CENICH, Gabriela e SANTOS, Graciela. Aprendizaje significativo y colaborativo en un curso online de formación docente. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2009, vol.4, no.2, p.7-23. ISSN 1850-6666.

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11685 OTERO, Maria Rita. Emociones, Sentimientos y Razonamientos en Didáctica de las Ciencias. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2006, vol.1, no.1, p.24-53. ISSN 1850-6666.

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8826 ADúRIZ-BRAVO, Agustín e IZQUIERDO-AYMERICH, Mercè. Un modelo de modelo científico para la enseñanza de las ciencias naturales. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2009, vol., no.esp, p.40-49. ISSN 1850-6666.

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6067 ADúRIZ-BRAVO, Agustín, SALAZAR, Isabel, MENA, Nubia et al. La Epistemología en la Formación del Profesorado de Ciencias Naturales: Aportaciones del Positivismo Lógico. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2006, vol.1, no.1, p.6-23. ISSN 1850-6666.

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5135 RAVIOLO, A., AGUILAR, A., RAMíREZ, P. et al. Dos analogías en la enseñanza del concepto de modelo científico: Análisis de las observaciones de clase. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2011, vol.6, no.1, p.61-70. ISSN 1850-6666.

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4382 DE CASTRO, Bruna Jamila e FRASSON COSTA, Priscila Caroza. Contribuições de um jogo didático para o processo de ensino e aprendizagem de Química no Ensino Fundamental segundo o contexto da Aprendizagem Significativa. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2011, vol.6, no.2, p.25-37. ISSN 1850-6666.

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4261 ZOMPERO, Andréia de Freitas e LABURú, Carlos Eduardo. As atividades de investigação no Ensino de Ciências na perspectiva da teoria da Aprendizagem Significativa. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2010, vol.5, no.2, p.12-19. ISSN 1850-6666.

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4164 VASQUES BRANDãO, Rafael, SOLANO ARAUJO, Ives, VEIT, Eliane Angela et al. Validação de um questionário para investigar concepções de professores sobre ciência e modelagem científica no contexto da física. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2011, vol.6, no.1, p.43-60. ISSN 1850-6666.

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3997 SUREDA FIGUEROA, Patricia e OTERO, María Rita. Nociones fundamentales de la Teoría de los Campos Conceptuales. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2011, vol.6, no.1, p.124-138. ISSN 1850-6666.

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3957 STIPCICH, Silvia, MOREIRA, Marco Antonio e CABALLERO, Concesa. Un modelo para analizar las interacciones discursivas en clases de Física. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2007, vol.2, no.1, p.1-22. ISSN 1850-6666.

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3919 DOS SANTOS, Aline Borba e GUIMARãES, Carmen Regina Parissoto. A utilização de jogos como recurso didático no ensino de zoologia. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2010, vol.5, no.2, p.52-57. ISSN 1850-6666.

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3161 LLANOS, Viviana Carolina, OTERO, María Rita e BILBAO, María Paz. Funciones polinómicas en la secundaria: primeros resultados de una Actividad de Estudio y de Investigación (AEI). Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2011, vol.6, no.1, p.102-112. ISSN 1850-6666.

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3086 GONZáLEZ DE GALINDO, S. e VILLALONGA DE GARCíA, P. Metacognición: Diseño de un material curricular para aulas multitudinarias. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2010, vol.5, no.2, p.58-68. ISSN 1850-6666.

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2899 VARETTONI, Marcos e ELICHIRIBEHETY, Inés. Los registros de representaciones que emplean docentes de Educación Primaria: un estudio exploratorio. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2010, vol.5, no.2, p.44-51. ISSN 1850-6666.

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2841 CLEMENT, Luiz e TERRAZZAN, Eduardo Adolfo. Atividades Didáticas de Resolução de Problemas e o Ensino de Conteúdos Procedimentais. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2011, vol.6, no.1, p.87-101. ISSN 1850-6666.

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2809 DANTAS, Mário André Trindade e ARAúJO, Maria Inêz Oliveira. Novas tecnologias no ensino de Paleontologia: Cd-rom sobre os fósseis de Sergipe. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2006, vol.1, no.2, p.27-38. ISSN 1850-6666.

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2766 MOLFINO VIGO, Verónica e BUENDíA ABALOS, Gabriela. El límite de funciones en la escuela: un análisis de su institucionalización. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2010, vol.5, no.1, p.27-41. ISSN 1850-6666.

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2723 OTERO, María Rita, FANARO, María de los Ángeles e ARLEGO, Marcelo. Investigación y desarrollo de propuestas didácticas para la enseñanza de la Física en la Escuela Secundaria: Nociones Cuánticas. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2009, vol.4, no.1, p.58-74. ISSN 1850-6666.

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2550 CORICA, Ana Rosa e OTERO, Maria Rita. Las ideas de algunos estudiantes acerca de la enseñanza - aprendizaje de la Matemática en el Nivel Medio. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2007, vol.2, no.1, p.40-68. ISSN 1850-6666.

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2234 SCAGLIA, Sara e GöTTE, Marcela. Una propuesta de capacitación docente basada en el uso de un software de geometría dinámica. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2008, vol.3, no.1, p.35-50. ISSN 1850-6666.

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2180 SALVADOR, Daniel Fábio, ROLANDO, Luiz Gustavo Ribeiro e ROLANDO, Roberta Flávia Ribeiro. Aplicação do modelo de conhecimento tecnológico, pedagógico do conteúdo (TPCK) em um programa on-line de formação continuada de professores de Ciências e Biologia. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2010, vol.5, no.2, p.31-43. ISSN 1850-6666.

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2153 JUSTINA, Lourdes Aparecida Della, SCHNEIDER, Eduarda Maria, FERRAZ, Daniela Frigo et al. A percepção de estudantes da Licenciatura em Ciências Biológicas sobre a pesquisa na área de Ensino de Ciências. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2010, vol.5, no.2, p.20-30. ISSN 1850-6666.

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2102 GARCíA ZATTI, Mónica e MONTIEL ESPINOSA, Gisela. Resignificando la linealidad en una experiencia de educación a distancia en línea. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2008, vol.3, no.2, p.12-26. ISSN 1850-6666.

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2033 CORICA, Ana Rosa. Aprender Matemática en la Universidad: la perspectiva de estudiantes de primera año. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2009, vol.4, no.1, p.10-27. ISSN 1850-6666.

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1845 OROPEZA LEGORRETA, Carlos e LEZAMA ANDALóN, Javier. Dependencia e independencia lineal: una propuesta de actividades para el aula. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2007, vol.2, no.1, p.23-39. ISSN 1850-6666.

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1842 SUáREZ TéLLEZ, Liliana e CORDERO OSORIO, Francisco. Elementos teóricos para estudiar el uso de las gráficas en la modelación del cambio y de la variación en un ambiente tecnológico. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2008, vol.3, no.1, p.51-58. ISSN 1850-6666.

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1841 LLANOS, Viviana Carolina, OTERO, Maria Rita e BANKS LEITE, Luci. Argumentación matemática en los libros de texto de la enseñanza media. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2007, vol.2, no.2, p.39-53. ISSN 1850-6666.

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1812 GARCíA, María B e VILANOVA, Silvia L. Las representaciones sobre el aprendizaje de los alumnos de profesorado: Diseño y validación de un instrumento para analizar concepciones implícitas sobre el aprendizaje en profesores de matemática en formación. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2008, vol.3, no.2, p.27-34. ISSN 1850-6666.

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1805 WERLE DE ALMEIDA, Lourdes M., PESSOA DA SILVA, Karina A. e VERTUAN, Rodolfo E. Sobre a categorização dos signos na Semiótica Peirceana em atividades de Modelagem Matemática. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2011, vol.6, no.1, p.8-17. ISSN 1850-6666.

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1746 LEITãO, Lúcia Irala, DORNELES TEIXEIRA, Pedro Fernando e SARAIVA DA ROCHA, Fábio. A vídeo-análise como recurso voltado ao ensino de física experimental: um exemplo de aplicação na mecânica. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2011, vol.6, no.1, p.18-32. ISSN 1850-6666.

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1727 ALBUQUERQUE HEIDEMANN, Leonardo, SOLANO ARAUJO, Ives e ANGELA VEIT, Eliane. Um referencial teórico-metodológico para o desenvolvimento de pesquisas sobre atitude: a Teoria do Comportamento Planejado de Icek Ajzen. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2012, vol.7, no.1, p.22-31. ISSN 1850-6666.

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1707 BRESSAN, Juan Carlos e FERRAZZI DE BRESSAN, Ana E. Interpretación geométrica de la regla de Cramer. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2008, vol.3, no.1, p.1-9. ISSN 1850-6666.

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1552 MARTíNEZ SIERRA, Gustavo e ANTONIO ANTONIO, Rocío. Una construcción del significado del número complejo. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2009, vol.4, no.1, p.1-9. ISSN 1850-6666.

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1432 AKIL, Celso Voto, CARVALHO, Janaina Veiga e PAIVA, Ana Maria Severiano de. Práticas e Saberes de Trabalhadores: investigação na perspectiva da etnomatemática. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2010, vol.5, no.1, p.19-26. ISSN 1850-6666.

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1370 TRINDADE DANTAS, Mário André e TORELLO DE MELLO, Fernanda. Um Conto, uma Caixa e a Paleontologia: uma maneira lúdica de ensinar Ciências a alunos com Deficiência Auditiva. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2009, vol.4, no.1, p.51-57. ISSN 1850-6666.

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1360 VERóNICA, Parra, OTERO, Maria Rita e ELICHIRIBEHETY, Ines. Organizaciones Matemáticas que se estudian en la Universidad en torno a la noción de Función: un estudio de caso. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2006, vol.1, no.2, p.65-83. ISSN 1850-6666.

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1350 DIAS CAVALCANTI, Eduardo Luiz, M. G. CARDOSO, Thiago, DA SILVA MESQUITA, Nyuara Araújo et al. Perfil Químico: debatendo ludicamente o conhecimento científico em nível superior de ensino. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2012, vol.7, no.1, p.73-85. ISSN 1850-6666.

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1335 ALZATE CANO, María Victoria, CABALLERO, Concesa e MOREIRA, Marco Antonio. Multiplicidad funcional de la representación molecular: Implicaciones en la enseñanza y aprendizaje de la Química. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2006, vol.1, no.2, p.1-26. ISSN 1850-6666.

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1319 PIRES DE CAMARGO, Eder e NARDI, Roberto. Planejamento de atividades de ensino de mecânica e física moderna para alunos com deficiência visual: dificuldades e alternativas. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2006, vol.1, no.2, p.39-64. ISSN 1850-6666.

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1256 RAMíREZ ARCE, Greivin. Formas de razonamiento que muestran estudiantes de maestría de matemática educativa sobre la distribución normal mediante problemas de simulación en Fathom. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2008, vol.3, no.1, p.10-23. ISSN 1850-6666.

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1229 VEIGA CARVALHO, Janaina, DE ALENCAR CARVALHO, Carlos Vitor, SEVERIANODE PAIVA, Ana Maria et al. Implicações de um software educacional na formação deProfessores. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2009, vol.4, no.1, p.28-36. ISSN 1850-6666.

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1227 RIBEIRO DE CICCO, Roberta e PORTES VARGAS, Eliane. As Doenças Sexualmente Transmissíveis em livros didáticos de biologia:: aportes para o ensino de ciências. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2012, vol.7, no.1, p.10-21. ISSN 1850-6666.

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1181 LONGHINI, Marcos Daniel e NARDI, Roberto. A pesquisa sobre a prática como elemento na formação do professor: uma experiência envolvendo a formação inicial de professores de Física. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2007, vol.2, no.1, p.69-83. ISSN 1850-6666.

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1178 QUEIROZ AMARAL, Anelize e CARNIATTO, Irene. Concepções sobre projetos de educação ambiental na formação continuada de professores. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2011, vol.6, no.1, p.113-123. ISSN 1850-6666.

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1160 GONZáLEZ DE GALINDO, Susana Estela, MERCAU DE SANCHO, Susana Beatriz e MARCILLA, Marta Inés. Qué opinan nuestros alumnos acerca de una estrategia didáctica empleada en sus clases de Matemática. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2008, vol.3, no.2, p.1-11. ISSN 1850-6666.

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1140 PARRA, Verónica, OTERO, Maria Rita e FANARO, María de los Ángeles. Reconstrucción de una Organización Matemática de referencia para el estudio del límite y la continuidad de funciones en la Universidad. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2009, vol.4, no.2, p.24-38. ISSN 1850-6666.

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1112 SILVA, José Roberto da e MOREIRA, Marco Antonio. Uso de um Texto de apoio como Organizador Prévio: Combinatória para o Ensino Fundamental e Ensino Médio. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2007, vol.2, no.2, p.1-12. ISSN 1850-6666.

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1084 FRANZONI, Gilberto, LABURú, Carlos Eduardo e MOURA DA SILVA, Osmar Henrique. O desenho como mediador representacional entre o experimento e esquema de circuitos elétricos. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2011, vol.6, no.1, p.33-42. ISSN 1850-6666.

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1079 PARRA, Verónica e OTERO, Maria Rita. Organizaciones Matemáticas en la Universidad en torno a las nociones de límite y continuidad de funciones: un estudio de caso. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2007, vol.2, no.2, p.20-28. ISSN 1850-6666.

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1058 PARRAGUEZ GONZáLEZ, Marcela e BOZT ORTIZ, Jorge. Ligação Entre Os Conceitos Dependência E Independência Linear Conceitos De Vetores E Soluçãodes Sistemas De Equações Lineares no R² E R³ Do Ponto De Vista Dos Modos De Pensar. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2012, vol.7, no.1, p.49-72. ISSN 1850-6666.

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1033 PIRES DE CAMARGO, Eder e NARDI, Roberto. Panorama geral das dificuldades e viabilidades para a inclusão do aluno com deficiência visual em aulas de eletromagnetismo. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2008, vol.3, no.2, p.35-48. ISSN 1850-6666.

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1016 SARAIVA BELMONT, Rachel, BATISTA, Luiz Alberto e DOS SANTOS LEMOS, Evelyse. O Diagrama de Corpo Livre como recurso de avaliação da aprendizagem significativa da Biomecânica em um curso de Licenciatura em Educação Física. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2011, vol.6, no.1, p.71-86. ISSN 1850-6666.

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1015 FERRUZZI, Elaine Cristina e WERLE DE ALMEIDA, Lourdes Maria. Interações dialógicas em atividades de Modelagem Matemática. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2012, vol.7, no.1, p.32-48. ISSN 1850-6666.

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998 GARCíA, María e VILANOVA, Silvia. Cuestiones de dominio y concepciones epistemológicas en docentes universitarios de ciencias. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2010, vol.5, no.1, p.54-58. ISSN 1850-6666.

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986 OTERO, María Rita. La Notion de Situation: analysée depuis la Théorie des Champs Conceptuels, la Théorie des Situations, la Dialectique Outil- Object et la Théorie Anthropologique du Didactique. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2010, vol.5, no.1, p.42-53. ISSN 1850-6666.

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945 ARLEGO, Marcelo J. F. Los fundamentos de la mecánica cuántica en la escuela secundaria utilizando el concepto de integral de camino. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2008, vol.3, no.1, p.59-66. ISSN 1850-6666.

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934 RAMOS, Carolina, DEL VALLE VELIZ, Margarita e ROSS, Sonia Patricia. El grado de reflexión de los alumnos de cálculo diferencial: Una experiencia. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2007, vol.2, no.2, p.54-70. ISSN 1850-6666.

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900 BELLOLI, Luis Alberto. Algunos aportes al conocimiento de la numeración Mapuche. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2009, vol.4, no.2, p.1-6. ISSN 1850-6666.

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772 D. DE OLIVEIRA, Walquíria, C. DE MELO, Ariane Carla e CANAVARRO BENITE, Anna M. As Doenças Sexualmente Transmissíveis em livros didáticos de biologia: aportes para o ensino de ciências. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2012, vol.7, no.1, p.1-9. ISSN 1850-6666.

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763 CRESPO CRESPO, Cecilia. Los estudiantes ante formas de argumentar aristotélicas y no aristotélicas: Un estudio de casos. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2007, vol.2, no.1, p.84-100. ISSN 1850-6666.

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715 MATTHEWS, Michael R. Mario Bunge: Physicist, philosopher and defender of science. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2009, vol., no.esp, p.1-9. ISSN 1850-6666.

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698 LUNA, María Virginia e CARRERI, Ricardo. Supuestos epistemológicos en libros de texto de Física para nivel medio: Aspectos de su discurso pedagógico regulador. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2011, vol.6, no.2, p.38-52. ISSN 1850-6666.

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697 MONROY SANTANA, Raúl. Categorización de la comprensión de gráficas estadísticas en estudiantes de secundaria (12-15). Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2007, vol.2, no.2, p.29-38. ISSN 1850-6666.

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612 MOURA DA SILVA, Osmar Henrique, NARDI, Roberto e LABURú, Carlos Eduardo. Um estudo dos avanços conceituais dos estudantes sobre calor e temperatura decorrentes da aplicação de uma estratégia de ensino inspirada na teoria de Lakatos. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2010, vol.5, no.1, p.1-18. ISSN 1850-6666.

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552 SILVA, Osmar Henrique Moura da e LABURú, Carlos Eduardo. Inserção de componentes históricos e filosóficos em disciplinas das ciências naturais no ensino médio: reflexões a partir das controvérsias historiográficas entre Kuhn e Lakatos. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2010, vol.5, no.2, p.69-81. ISSN 1850-6666.

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454 MATTHEWS, Michael R. The International Pendulum Project. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2006, vol.1, no.1, p.1-5. ISSN 1850-6666.

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411 MONTORO, Virginia. Concepciones de estudiantes de profesorado acerca del aprendizaje de la demostración. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2007, vol.2, no.1, p.101-121. ISSN 1850-6666.

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382 RAMOS, Carolina, VELIZ, Margarita del Valle e DE ROSA, Elisa. Algunos elementos del currículum de matemática en ciencias económicas: Su evaluación. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2007, vol.2, no.2, p.13-19. ISSN 1850-6666.

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353 NARDI, Roberto e P. M. DE ALMEIDA, María José. Educación en Ciencias: lo que caracteriza el área de enseñanza de las Ciencias en Brasil según investigadores brasileños. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2008, vol.3, no.1, p.24-34. ISSN 1850-6666.

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337 MASSONI, Neusa T. e MOREIRA, Marco Antonio. Ensino de Física em uma escola militar: uma henrança comportamentalista?. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2011, vol.6, no.2, p.1-24. ISSN 1850-6666.

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298 RAMOS DONATO, Christiane e TRINDADE DANTAS, Mário André. CD-ROM como instrumento de aprendizagem significativa sobre a bioespeleologia sergipana. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2009, vol.4, no.2, p.39-47. ISSN 1850-6666.

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294 WERNER DA ROSA, Cleci, DARROZ, Luiz Marcelo e EDSON MARCANTE, Tomas. A avaliação no ensino de Física: práticas e concepções dos professores. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2012, vol.7, no.2, p.41-53. ISSN 1850-6666.

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267 BORGES VILELA-RIBEIRO, Eveline, CANAVARRO BENITE, Anna Maria e MACHADO BENITE, Claudio Roberto. Elaboraçao de significados sobre o tema "natureza da ciência" por licenciados em química em fórum eletrônico. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2011, vol.6, no.2, p.53-61. ISSN 1850-6666.

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252 RAVANIS, Konstantinos. Représentations, Modèles Précurseurs, Objectifs-Obstacles et Médiation-Tutelle: concepts-clés pour la construction des connaissances du monde physique à l'âge de 5-7 ans. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2010, vol.5, no.2, p.1-11. ISSN 1850-6666.

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235 ALVARADO, Hugo e SEGURA, Nelson. Significado das Distribuições Amostrais em Textos Universitários de Estatística. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2012, vol.7, no.2, p.54-71. ISSN 1850-6666.

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210 TRUJILLO VARGAS, John Antonio e SANMARTí, Neus. The characteristics of the activity generated in a forum type informatics setting. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2009, vol., no.esp, p.34-39. ISSN 1850-6666.

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187 OSSIAN GADELHA DE LIMA, José e RODRIGUES LEITE, Luciana. O processo de ensino e aprendizagem da disciplina de Química: o caso das escolas do ensino médio de Crateús/Ceará/Brasil. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2012, vol.7, no.2, p.72-85. ISSN 1850-6666.

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155 MIRANDA, Carlos e ANDRéS, Ma. Maite. Enseñanza de la física en un contexto de producción social, basada en el diálogo de saberes: Caso la ruta del cacao. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2012, vol.7, no.2, p.30-40. ISSN 1850-6666.

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149 QUEIROZ AMARAL, Anelize, CARNIATTO, Irene, MIGUEL, Kassiana et al. Limites e desafios do Estágio Supervisionado demonstrados em um processo de reflexão num Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Rev. electrón. investig. educ. cienc., 2012, vol.7, no.2, p.13-21. ISSN 1850-6666.

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