Scientific Electronic Library Online

Coleção da biblioteca
versão impressa ISSN 1575-1813

Fascículo mais visitados

(medido através do acesso ao sumário,
aos resumos e aos artigos em HTML e em PDF

*  A contagem iniciou-se em Outubro de 2009.


Mostra os fascículos visitados vezes ou mais.    

Página1 de 7 [Primeira]  [Anterior]  [Próxima]  [Última]

n. de acessos

referência ao artigo

92329 SáNCHEZ-QUEVEDO, María del Carmen, CUBERO, María Angustias, ALAMINOS, Miguel et al. El mapa conceptual. Un instrumento educativo polivalente para las ciencias de la salud: Su aplicación en histología. Educ. méd., 2006, vol.9, no.2, p.51-58. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

49171 VéLEZ VAN MEERBEKE, Alberto e ROA GONZáLEZ, Claudia Natalí. Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes de medicina. Educ. méd., 2005, vol.8, no.2, p.24-32. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

31728 MARTíNEZ CARRETERO, José María. Los métodos de evaluación de la competencia profesional: la evaluación clínica objetivo estructurada (ECOE). Educ. méd., 2005, vol.8, no., p.18-22. ISSN 1575-1813.

        · texto em espanhol

23840 PALéS-ARGULLóS, J. ¿Cómo elaborar correctamente preguntas de elección múltiple?. Educ. méd., 2010, vol.13, no.3, p.149-155. ISSN 1575-1813.

        · texto em espanhol

21720 GUTIéRREZ-MEDINA, S., CUENCA-GóMEZ, D. e ÁLVAREZ-DE TOLEDO, O. ¿Por qué quiero ser médico?. Educ. méd., 2008, vol.11, no., p.1-6. ISSN 1575-1813.

        · texto em espanhol

19003 FALCó PEGUEROLES, Anna. Orientar la asignatura de Anatomía y Fisiología hacia las competencias profesionales de enfermería: Propuesta de un proyecto docente. Educ. méd., 2005, vol.8, no.4, p.32-39. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

18417 CANALEJAS PéREZ, Mª del Coro, MARTíNEZ MARTíN, Mª Luisa, PINEDA GINéS, Mª Cristina et al. Estilos de aprendizaje en los estudiantes de enfermería. Educ. méd., 2005, vol.8, no.2, p.33-40. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

17364 BRANDA, L.A. Problem based learning: From artificial heresy to res popularis. Educ. méd., 2009, vol.12, no.1, p.11-23. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

16737 SORIA, Marisol, GUERRA, Manuel, GIMéNEZ, Ignacio et al. La decisión de estudiar medicina: características. Educ. méd., 2006, vol.9, no.2, p.91-97. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

15741 GARZóN, R., ROJAS, M.O., RIESGO, L. del et al. Factores que pueden influir en el rendimiento académico de estudiantes de Bioquímica que ingresan en el programa de Medicina de la Universidad del Rosario-Colombia. Educ. méd., 2010, vol.13, no.2, p.85-96. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

14187 MARTíNEZ-GONZáLEZ, A., LóPEZ-BáRCENA, J., HERRERA SAINT-LEU, P. et al. Modelo de competencias del profesor de medicina. Educ. méd., 2008, vol.11, no.3, p.157-167. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

13505 PEINADO HERREROS, José María. Competencias Médicas. Educ. méd., 2005, vol.8, no., p.04-06. ISSN 1575-1813.

        · texto em espanhol

12042 GONZáLEZ SUCH, José. Modelos, procedimientos e instrumentos de evaluación de la actividad docente. Educ. méd., 2003, vol.6, no.3, p.20-21. ISSN 1575-1813.

        · texto em espanhol

11836 LAFUENTE, José-Vicente, ESCANERO, Jesús F., MANSO, Jose Mª et al. El diseño curricular por competencias en educación médica: impacto en la formación profesional. Educ. méd., 2007, vol.10, no.2, p.86-92. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

11370 PALéS, Jorge L. Planificar un currículum o un programa formativo. Educ. méd., 2006, vol.9, no.2, p.59-65. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

11002 , . Estándares globales de la WFME para la mejora de calidad. Educ. méd., 2004, vol.7, no., p.39-52. ISSN 1575-1813.

        · texto em espanhol

10897 FALCó PEGUEROLES, Anna. La nueva formación de profesionales: sobre la competencia profesional y la competencia del estudiante de enfermería. Educ. méd., 2004, vol.7, no.1, p.42-45. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

10587 SANTOS-RUIZ, Susana, LóPEZ-PARRA, María, SáNCHEZ-RUEDA, Guadalupe et al. Modelos teóricos y estudiantes de enfermería: aspectos motivacionales para su elección durante las prácticas clínicas. Educ. méd., 2011, vol.14, no.2, p.119-127. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

10470 BUSTOS SALDAñA, Rafael, FLOREAN AGUAYO, Lizet Yuridia, LóPEZ HERNáNDEZ, Gilberto et al. Conocimientos usuales de los pacientes diabéticos en los estudiantes de medicina del occidente de México. Educ. méd., 2007, vol.10, no.4, p.31-38. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

9889 BAñOS, Josep-E. e PéREZ, Jorge. Cómo fomentar las competencias transversales en los estudios de Ciencias de la Salud: una propuesta de actividades. Educ. méd., 2005, vol.8, no.4, p.40-49. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

9001 JOVELL, Albert J. Un paciente llamado Dr. MacKee. Educ. méd., 2008, vol.11, no.4, p.179-183. ISSN 1575-1813.

        · texto em espanhol

8772 RODRíGUEZ SENDíN, Juan José. Definición de "Profesión médica", "Profesional médico/a" y "Profesionalismo médico". Educ. méd., 2010, vol.13, no.2, p.63-66. ISSN 1575-1813.

        · texto em espanhol

8650 CAMPOS MUñOZ, Antonio. Objetivos conceptuales y metodológicos de la investigación histológica. Educ. méd., 2004, vol.7, no., p.36-40. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

8595 GUTIéRREZ-FUENTES, J.A. La medicina, una ciencia y un arte humanos. Educ. méd., 2008, vol.11, no., p.11-15. ISSN 1575-1813.

        · texto em espanhol

8345 BRANDA, Luis A. e CLèRIES, Xavier. La comunicación en el ámbito de la salud. Educ. méd., 2007, vol.10, no.2, p.67-68. ISSN 1575-1813.

        · texto em espanhol

8012 VáZQUEZ-MATA, G. Realidad virtual y simulación en el entrenamiento de los estudiantes de medicina. Educ. méd., 2008, vol.11, no., p.29-31. ISSN 1575-1813.

        · texto em espanhol

7778 PADIERNA-LUNA, J.L., OSEGUERA-RODRíGUEZ, J. e GUDIñO-HERNáNDEZ, N. Factores socioacadémicos, estilo de aprendizaje, nivel intelectual y su relación con el rendimiento académico previo de médicos internos de pregrado. Educ. méd., 2009, vol.12, no.2, p.91-102. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

7728 MAHTANI-CHUGANI, V. e SANZ-ÁLVAREZ, E. La evaluación cualitativa en la formación médica continuada. Educ. méd., 2008, vol.11, no.2, p.77-83. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

7687 MORALES-RUIZ, J.C. Formación integral y profesionalismo médico: una propuesta de trabajo en el aula. Educ. méd., 2009, vol.12, no.2, p.73-82. ISSN 1575-1813.

        · texto em espanhol

7625 VERA CORTéS, Manuel L. e CANALEJAS PéREZ, Mª del Coro. El portafolio como recurso de aprendizaje e instrumento de evaluación de estudiantes repetidores de enfermería. Educ. méd., 2007, vol.10, no.2, p.114-120. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

7299 IVóN CARRERA, Larisa, TERESITA ENRíA, Graciela e ENRIQUE D'OTTAVIO, Alberto. La atención primaria de la salud y la especialización médica: ¿Categorías opuestas o complementarias?. Educ. méd., 2004, vol.7, no.4, p.36-43. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

7248 VERDE FLOTA, Elizabeth, GALLARDO HERNáNDEZ, Georgina, COMPEáN DARDóN, Sandra et al. Motivos de elección de carrera en mujeres estudiantes de profesiones de la salud. Educ. méd., 2007, vol.10, no.1, p.44-51. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

7185 LUPIáñEZ VILLANUEVA, Francisco. Aspectos claves relacionados con la gestión del e.Learning. Educ. méd., 2006, vol.9, no., p.21-25. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol     · texto em espanhol

7114 GUDIOL MUNTé, Francisco. "Ojo clínico" y evidencia científica. Educ. méd., 2006, vol.9, no., p.21-23. ISSN 1575-1813.

        · texto em espanhol

7089 AYALA-PIMENTEL, J.O., DíAZ-PéREZ, J.A. e OROZCO-VARGAS, L.C. Eficacia de la utilización de estilos de aprendizaje en conjunto con mapas conceptuales y aprendizaje basado en la resolución de problemas para el aprendizaje de neuroanatomía. Educ. méd., 2009, vol.12, no.1, p.25-31. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

6992 NOLLA DOMENJó, María. Formación Continuada: El proceso cognitivo y el aprendizaje profesional. Educ. méd., 2006, vol.9, no.1, p.11-16. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

6932 REY, Grazzia, VISCONTI, Ana, BALAGER, Erika et al. Uso de simuladores en ginecología y obstetricia: Experiencia en la enseñanza de pregrado. Educ. méd., 2006, vol.9, no.4b, p.229-233. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

6832 GUTIéRREZ RECACHA, Pedro. La humanización de la medicina. Educ. méd., 2006, vol.9, no., p.51-54. ISSN 1575-1813.

        · texto em espanhol

6752 RETA-DE ROSAS, A.M., LóPEZ, M.J., VARGAS, A.L. et al. Evaluación de competencias médicas en un currículo de grado no diseñado por competencias. Educ. méd., 2008, vol.11, no.4, p.207-218. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

6751 GONZáLEZ-LóPEZ, E., GARCíA-LáZARO, I., BLANCO-ALFONSO, A. et al. Aprendizaje basado en la resolución de problemas: una experiencia práctica. Educ. méd., 2010, vol.13, no.1, p.15-24. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

6734 MIGUEL PéREZ, Maribel, PORTA RIBA, Nuria, ORTIZ SAGRISTà, Juan Carlos et al. Anatomía Humana: estudio de las reacciones de los estudiantes de primero de medicina ante la sala de disección. Educ. méd., 2007, vol.10, no.2, p.105-113. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

6686 MONTEAGUDO PEñA, José Luis. Tecnologías de la Información y Comunicaciones. Educ. méd., 2004, vol.7, no., p.15-22. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

6681 LóPEZ BRAVO, Ilse M., VIVANCO SKARNEO, Zulema e MANDIOLA CERDA, Enrique. Percepción de los alumnos sobre su primer año de universidad: Facultad de medicina Universidad de Chile. Educ. méd., 2006, vol.9, no.3, p.31-37. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

6548 MIGUEL DíAZ, Mario de. Evaluación y mejora de la actividad docente del profesorado universitario. Educ. méd., 2003, vol.6, no.3, p.22-25. ISSN 1575-1813.

        · texto em espanhol

6490 GAL-IGLESIAS, B., BUSTURIA-BERRADE, I. de e GARRIDO-ASTRAY, M.C. Nuevas metodologías docentes aplicadas al estudio de la fisiología y la anatomía: estudio comparativo con el método tradicional. Educ. méd., 2009, vol.12, no.2, p.117-124. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

6389 , . Requisitos globales mínimos esenciales en educación médica. Educ. méd., 2003, vol.6, no., p.11-19. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol     · texto em espanhol

6346 PéREZ, Jorge e GRAELL, Sara. Asistencia a clase y rendimiento académico en estudiantes de medicina: La experiencia de la Universidad Autónoma de Barcelona. Educ. méd., 2004, vol.7, no.2, p.85-89. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

6308 MILLáN NúñEZ-CORTéS, J. La enseñanza de las habilidades clínicas. Educ. méd., 2008, vol.11, no., p.21-27. ISSN 1575-1813.

        · texto em espanhol

6282 FORNELLS-VALLéS, J.M. El ABC del Mini-CEX. Educ. méd., 2009, vol.12, no.2, p.83-89. ISSN 1575-1813.

        · texto em espanhol

6267 TOMáS SáBADO, Joaquín e ARADILLA HERRERO, Amor. Actitud ante el sida en estudiantes de enfermería: ¿Cuál es el papel de la formación académica?. Educ. méd., 2003, vol.6, no.2, p.31-36. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

6221 AGUSTí, Alvar. Investigación en Medicina Clínica. Educ. méd., 2004, vol.7, no., p.56-60. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

6201 MARTíNEZ MARTíN, María Luisa. 30 años de evolución de la formación enfermera en España. Educ. méd., 2007, vol.10, no.2, p.93-96. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

6146 MESTRES-VENTURA, Pedro e BECKER, Kurt W. Estudiar medicina en Alemania. Educ. méd., 2012, vol.15, no.2, p.69-76. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

6119 MOMPEó, Blanca e PéREZ, Lilián. Relevancia de la anatomía humana en el ejercicio de la medicina de asistencia primaria y en el estudio de las asignaturas de segundo ciclo de la licenciatura en medicina. Educ. méd., 2003, vol.6, no.1, p.47-57. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

6040 WOJTCZAK, Andrzej. Glosario de términos de educación médica. Educ. méd., 2003, vol.6, no., p.21-56. ISSN 1575-1813.

        · texto em espanhol

5973 COUCEIRO-VIDAL, A. Enseñanza de la bioética y planes de estudios basados en competencias. Educ. méd., 2008, vol.11, no.2, p.69-76. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

5823 AYALA AGUIRRE, Francisco e MEDINA AGUILAR, Graciela. Herramientas de Apoyo: El Portafolio (La experiencia de la Escuela de Medicina de Tec de Monterrey). Educ. méd., 2006, vol.9, no., p.56-60. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol     · texto em espanhol

5791 PONCE ROSAS, E. Raúl, LANDGRAVE IBáñEZ, Silvia, IRIGOYEN CORIA, Arnulfo E. et al. Formación de investigadores en medicina familiar: El modelo de tutorización en investigación Asesor-Tutor-Residente (ATR). Educ. méd., 2003, vol.6, no.2, p.25-30. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

5704 GóMEZ-LóPEZ, Víctor Manuel, GARCíA-RUIZ, Martha Elena e BARRIENTOS- GUERRERO, Carlos. Diabetes Mellitus: Aptitud clínica del médico de atención primaria. Educ. méd., 2006, vol.9, no.1, p.35-39. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

5630 PRIETO-MIRANDA, S.E., LóPEZ-BENíTEZ, W. e JIMéNEZ-BERNARDINO, C.A. Medición de la calidad de vida en médicos residentes. Educ. méd., 2009, vol.12, no.3, p.169-177. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

5571 CORTéS-FUNES, Hernán. El médico ante las enfermedades mortales: el caso del cáncer. Educ. méd., 2006, vol.9, no., p.32-38. ISSN 1575-1813.

        · texto em espanhol

5514 VIñAS SALAS, Juan, GóMEZ ARBONéS, Xavier e PIñOL FELIS, Carmen. Investigación en especialidades quirúrgicas. Educ. méd., 2004, vol.7, no., p.61-65. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

5456 TORRES, Ricardo Alberto, ORBAN, Raúl Daniel, SERRA, Edgardo Emilio et al. Enseñanza de técnicas quirúrgicas básicas en simuladores biológicos: Experiencia pedagógica en el pregrado. Educ. méd., 2003, vol.6, no.4, p.149-152. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

5454 , . Nuevos planteamientos didácticos: ¿Al innovar en docencia, mejoramos el aprendizaje?. Educ. méd., 2005, vol.8, no., p.18-21. ISSN 1575-1813.

        · texto em espanhol

5452 , . Hacia nuevos modelos de enseñanza- aprendizaje en ciencias de la salud. Educ. méd., 2011, vol.14, no.2, p.91-99. ISSN 1575-1813.

        · texto em espanhol

5424 BORRACCI, R.A., GUTHMAN, G., RUBIO, M. et al. Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios y médicos residentes. Educ. méd., 2008, vol.11, no.4, p.229-238. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

5287 GONZáLEZ MARTíNEZ, Constancio. La Investigación Básica. La Investigación en Ciencias Fisiológicas: Bioquímica, Biología Molecular y Fisiología. Cuestiones Previas. Educ. méd., 2004, vol.7, no., p.41-50. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

5229 NEUMAN, Marcos, QUESTA, Ulises e KAUFMANN, Rodolfo. Concurso de residencias médicas en la ciudad de Buenos Aires: importancia del género y universidad. Educ. méd., 2004, vol.7, no.2, p.90-96. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

5177 DíAZ-VéLIZ, G., MORA, S., LAFUENTE-SáNCHEZ, J.V. et al. Estilos de aprendizaje de estudiantes de medicina en universidades latinoamericanas y españolas: relación con los contextos geográficos y curriculares. Educ. méd., 2009, vol.12, no.3, p.183-194. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

5119 ENRíQUEZ CLAVERO, José O. Educación superior: tendencias y desafíos. Educ. méd., 2006, vol.9, no.1, p.06-10. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

4937 NOLLA-DOMENJó, M. La evaluación en educación médica: Principios básicos. Educ. méd., 2009, vol.12, no.4, p.223-229. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

4847 ICART ISERN, M. Teresa, PULPóN SEGURA, Anna M., PEDRENY ORIOL, Rosalía et al. Prácticas de Enfermería Comunitaria: evaluación de una muestra de enfermeras tutoras (curso 2001-02). Educ. méd., 2003, vol.6, no.4, p.143-148. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

4817 VáZQUEZ-MATA, G. e GUILLAMET-LLOVERAS, A. El entrenamiento basado en la simulación como innovación imprescindible en la formación médica. Educ. méd., 2009, vol.12, no.3, p.149-155. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

4713 PALéS, Jorge e GUAL, Arcadi. Recursos educativos en Ciencias de la Salud. Educ. méd., 2004, vol.7, no., p.04-09. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

4637 ROS MARTRAT, Eulalia. Las competencias profesionales adquiridas en medicina familiar y comunitaria: Una mirada desde tutores y residentes. Educ. méd., 2004, vol.7, no.4, p.29-35. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

4617 GALLI, Amanda e GREGORIO, María José de. Competencias adquiridas en la carrera de Medicina: Comparación entre egresados de dos universidades, una pública y otra privada. Educ. méd., 2006, vol.9, no.1, p.21-26. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

4484 BAñOS, Josep-E. El valor de la literatura en la formación de los estudiantes de medicina. Educ. méd., 2003, vol.6, no.2, p.37-43. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

4437 ESCAYOLA MARANGES, Ana María e VILA GANGOLELLS, Montserrat. A las puertas del cambio en la Formación Universitaria. Educ. méd., 2005, vol.8, no.2, p.19-23. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

4433 KEVIN W., Eva. Lo que todo profesor necesita saber sobre el razonamiento clínico. Educ. méd., 2005, vol.8, no.2, p.09-18. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol

4414 SANABRIA-ROJAS, Hernán A., TARQUI-MAMANI, Carolina B. e ZáRATE-CáRDENAS, Eduardo E. Calidad de las tesis de maestría en temas de salud pública: Estudio en una universidad pública de Lima, Perú. Educ. méd., 2011, vol.14, no.4, p.215-220. ISSN 1575-1813.

        · resumo em espanhol | inglês     · texto em espanhol


Página1 de 7 [Primeira]  [Anterior]  [Próxima]  [Última]


© 2004  SciELO
scielo@scielo.org
scielo@scielo.org