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75165 GARCíA CABRERO, Benilde, LOREDO ENRíQUEZ, Javier y CARRANZA PEñA, Guadalupe. Análisis de la práctica educativa de los docentes: pensamiento, interacción y reflexión. REDIE, 2008, vol.10, no.spe, p.1-15. ISSN 1607-4041.

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52027 RUEDA BELTRáN, Mario. La evaluación del desempeño docente: consideraciones desde el enfoque por competencias. REDIE, 2009, vol.11, no.2, p.1-16. ISSN 1607-4041.

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36241 ABRIL VALDEZ, Elba, ROMáN PéREZ, Rosario, CUBILLAS RODRíGUEZ, María José et al. ¿Deserción o autoexclusión? Un análisis de las causas de abandono escolar en estudiantes de educación media superior en Sonora, México. REDIE, 2008, vol.10, no.1, p.1-16. ISSN 1607-4041.

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33976 VALDéS CUERVO, Ángel Alberto, MARTíN PAVóN, Mario José y SáNCHEZ ESCOBEDO, Pedro Antonio. Participación de los padres de alumnos de educación primaria en las actividades académicas de sus hijos. REDIE, 2009, vol.11, no.1, p.1-17. ISSN 1607-4041.

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32531 SERRANO GONZáLEZ-TEJERO, José Manuel y PONS PARRA, Rosa María. El Constructivismo hoy: enfoques constructivistas en educación. REDIE, 2011, vol.13, no.1, p.1-27. ISSN 1607-4041.

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14753 VáZQUEZ VERDERA, Victoria y ESCáMEZ SáNCHEZ, Juan. La profesión docente y la ética del cuidado. REDIE, 2010, vol.12, no.spe, p.1-17. ISSN 1607-4041.

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13817 COLL, César, MAURI MAJóS, M. Teresa y ONRUBIA GOñI, Javier. Análisis de los usos reales de las TIC en contextos educativos formales: una aproximación socio-cultural. REDIE, 2008, vol.10, no.1, p.1-18. ISSN 1607-4041.

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13799 FLORES MACíAS, Rosa del Carmen y GóMEZ BASTIDA, Josefina. Un estudio sobre la motivación hacia la escuela secundaria en estudiantes mexicanos. REDIE, 2010, vol.12, no.1, p.1-18. ISSN 1607-4041.

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10972 GóMEZ ZERMEñO, Marcela Georgina. Competencias interculturales en instructores comunitarios que brindan servicio a la población indígena del estado de Chiapas. REDIE, 2010, vol.12, no.1, p.1-25. ISSN 1607-4041.

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9128 MARTíNEZ RIZO, Felipe. Evaluación formativa en aula y evaluación a gran escala: hacia un sistema más equilibrado. REDIE, 2009, vol.11, no.2, p.1-18. ISSN 1607-4041.

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8766 LóPEZ CALVA, Juan Martín. La ética profesional como religación social: Hacia una visión compleja para el estudio de la ética en las profesiones. REDIE, 2010, vol.12, no.spe, p.1-14. ISSN 1607-4041.

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8300 SCHMELKES DEL VALLE, Sylvia. Interculturalidad, democracia y formación valoral en México. REDIE, 2009, vol.11, no.2, p.1-10. ISSN 1607-4041.

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8283 RODRíGUEZ GóMEZ, Roberto. Migración de personal altamente calificado de México a Estados Unidos: una exploración del fenómeno. REDIE, 2009, vol.11, no.2, p.1-34. ISSN 1607-4041.

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7839 ELIZALDE LORA, Leticia y REYES CHáVEZ, Rafael. Elementos clave para la evaluación del desempeño de los docentes. REDIE, 2008, vol.10, no.spe, p.1-13. ISSN 1607-4041.

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7361 CASARES GARCíA, Pilar M., CARMONA ORANTES, Gabriel y MARTíNEZ-RODRíGUEZ, Francisco Miguel. Valores profesionales en la formación universitaria. REDIE, 2010, vol.12, no.spe, p.1-15. ISSN 1607-4041.

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6752 GONZáLEZ GARCíA, Javier. Inferencias en grupos infantiles de lectura. REDIE, 2009, vol.11, no.1, p.1-23. ISSN 1607-4041.

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6264 MARíN URIBE, Rigoberto, GUZMAN IBARRA, Isabel y CASTRO AGUIRRE, Graciela. Diseño y validación de un instrumento para la evaluación de competencias en preescolar. REDIE, 2012, vol.14, no.1, p.182-202. ISSN 1607-4041.

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5839 TUNAL SANTIAGO, Gerardo. Repensando la filosofía de la educación. REDIE, 2010, vol.12, no.1, p.1-5. ISSN 1607-4041.

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5688 METLICH MEDLICH, Ana Isabel. Restricciones de la institución en la productividad científica: El caso de una universidad pública mexicana. REDIE, 2009, vol.11, no.1, p.1-20. ISSN 1607-4041.

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5576 MUñOZ QUEZADA, María Teresa. El proceso de cambio educacional en una escuela de educación básica artística. REDIE, 2009, vol.11, no.1, p.1-18. ISSN 1607-4041.

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5415 CLIMéNT BONILLA, Juan B. Sesgos comunes en la educación y la capacitación basadas en estándares de competencia. REDIE, 2010, vol.12, no.2, p.1-25. ISSN 1607-4041.

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5406 PORCEL, Eduardo Adolfo, DAPOZO, Gladys Noemí y LóPEZ, María Victoria. Predicción del rendimiento académico de alumnos de primer año de la FACENA (UNNE) en función de su caracterización socioeducativa. REDIE, 2010, vol.12, no.2, p.1-21. ISSN 1607-4041.

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5195 MELLADO HERNáNDEZ, María Elena. Portafolio en línea en la formación inicial docente. REDIE, 2010, vol.12, no.1, p.1-32. ISSN 1607-4041.

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5187 UGARTE, Carolina y NAVAL, Concepción. Desarrollo de competencias profesionales en la educación superior: Un caso docente concreto. REDIE, 2010, vol.12, no.spe, p.1-14. ISSN 1607-4041.

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5060 HIRSCH ADLER, Ana. La formación en ética profesional y los profesores de posgrado de la Universidad Nacional Autónoma de México. REDIE, 2010, vol.12, no.spe, p.1-14. ISSN 1607-4041.

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4999 VERGARA SCHMALBACH, Juan Carlos y QUESADA IBARGüEN, Víctor Manuel. Análisis de la calidad en el servicio y satisfacción de los estudiantes de Ciencias Económicas de la Universidad de Cartagena mediante un modelo de ecuaciones estructurales. REDIE, 2011, vol.13, no.1, p.108-122. ISSN 1607-4041.

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4801 JIMéNEZ VáSQUEZ, Mariela Sonia. Tendencias y hallazgos en los estudios de trayectoria: una opción metodológica para clasificar el desarrollo laboral. REDIE, 2009, vol.11, no.1, p.1-21. ISSN 1607-4041.

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4801 PéREZ-OLMOS, Isabel Regina y DUSSáN-BUITRAGO, Mónica María. Validación de la prueba Defining Issues Test con estudiantes de Medicina en la Universidad del Rosario, en Colombia. REDIE, 2009, vol.11, no.1, p.1-13. ISSN 1607-4041.

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4736 TEJEDOR TEJEDOR, Francisco Javier y JORNET MELIá, Jesús Miguel. La evaluación del profesorado universitario en España. REDIE, 2008, vol.10, no.spe, p.1-29. ISSN 1607-4041.

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4678 RUEDA BELTRáN, Mario. La evaluación del desempeño docente en la universidad. REDIE, 2008, vol.10, no.spe, p.1-15. ISSN 1607-4041.

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4640 VáZQUEZ ALONSO, Ángel y MANASSERO MAS, María Antonia. Expectativas sobre un trabajo futuro y vocaciones científicas en estudiantes de educación secundaria. REDIE, 2009, vol.11, no.1, p.1-20. ISSN 1607-4041.

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4368 LUNA-SERRANO, Edna, VALLLE-ESPINOSA, María del Consuelo y OSUNA-LEVER, Cecilia. Los rasgos de un "buen profesional", según la opinión de estudiantes universitarios en México. REDIE, 2010, vol.12, no.spe, p.1-14. ISSN 1607-4041.

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4170 PéREZ-CASTRO, Judith. Elementos para la reflexión en torno a la ética profesional de los estudiantes de posgrado. REDIE, 2010, vol.12, no.spe, p.1-16. ISSN 1607-4041.

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4012 CARDOSO ESPINOSA, Edgar Oliver y CERECEDO MERCADO, María Trinidad. Propuesta de indicadores para evaluar la calidad de un programa de posgrado en Educación. REDIE, 2011, vol.13, no.2, p.68-82. ISSN 1607-4041.

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4002 TORRES OCHOA, Sergio Rodolfo. Evaluación de cambios cognitivos de conceptos de Ecología, en estudiantes de nivel secundaria en México. REDIE, 2008, vol.10, no.2, p.1-16. ISSN 1607-4041.

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3996 ALMERICH CERVERó, Gonzalo, SUáREZ RODRíGUEZ, Jesús M., JORNET MELIá, Jesús M. et al. Las competencias y el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) por el profesorado: estructura dimensional. REDIE, 2011, vol.13, no.1, p.28-42. ISSN 1607-4041.

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3796 GONZáLEZ LóPEZ, Rosalina. Sustentos ontológicos, teleológicos y metodológicos de los modelos de evaluación curricular aplicados en la educación superior en Venezuela. REDIE, 2010, vol.12, no.1, p.1-13. ISSN 1607-4041.

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3754 ALCáNTAR ENRíQUEZ, Víctor Manuel y ARCOS VEGA, José Luis. La vinculación como factor de imagen y posicionamiento de la Universidad Autónoma de Baja California, México, en su entorno social y productivo. REDIE, 2009, vol.11, no.1, p.1-20. ISSN 1607-4041.

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3651 GARCíA CABRERO, Benilde, MáRQUEZ RAMíREZ, Luis, BUSTOS SáNCHEZ, Alfonso et al. Análisis de los patrones de interacción y construcción del conocimiento en ambientes de aprendizaje en línea: una estrategia metodológica. REDIE, 2008, vol.10, no.1, p.1-18. ISSN 1607-4041.

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3604 FIGUEROA RUBALCAVA, Alma Elena, GILIO MEDINA, María del Carmen y GUTIéRREZ MARFILEñO, Victoria Eugenia. La función docente en la universidad. REDIE, 2008, vol.10, no.spe, p.1-14. ISSN 1607-4041.

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3577 SOLAZ-PORTOLéS, Joan Josep y SANJOSé LóPEZ, Vicent. Conocimiento previo, modelos mentales y resolución de problemas: Un estudio con alumnos de bachillerato. REDIE, 2008, vol.10, no.1, p.1-16. ISSN 1607-4041.

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3527 HERNáNDEZ VACA, Salvador y JACOBO GARCíA, Héctor Manuel. Descripción de algunas tesis de maestría en educación matemática. REDIE, 2011, vol.13, no.1, p.123-134. ISSN 1607-4041.

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3496 BACKHOFF ESCUDERO, Eduardo, SáNCHEZ MOGUEL, Andrés, PEóN ZAPATA, Margarita et al. Comprensión lectora y habilidades matemáticas de estudiantes de educación básica en México: 2000-2005. REDIE, 2010, vol.12, no.1, p.1-15. ISSN 1607-4041.

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3477 ZORRILLA FIERRO, Margarita. ¿Cuál es la aportación de la escuela secundaria mexicana en el rendimiento de los alumnos en Matemáticas y Español?. REDIE, 2009, vol.11, no.2, p.1-29. ISSN 1607-4041.

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3450 SERRANO, José Manuel, MORENO OLIVOS, Tiburcio, PONS PARRA, Rosa María et al. Evaluación de programas de formación de profesores en métodos de aprendizaje cooperativo, basada en análisis de ecuaciones estructurales. REDIE, 2008, vol.10, no.2, p.1-30. ISSN 1607-4041.

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3424 CERVERA GóMEZ, Luis Ernesto, LIZáRRAGA BUSTAMANTE, Gilberto Martín y SáNCHEZ GUILLéN, Claudia Paola. Estudio georreferencial de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) en el Municipio de Juárez, Chihuahua: análisis espacial. REDIE, 2008, vol.10, no.1, p.1-23. ISSN 1607-4041.

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3398 LOREDO ENRíQUEZ, Javier, ROMERO LARA, Raúl y INDA ICAZA, Patricia. Comprensión de la práctica y la evaluación docente en el posgrado a partir de la percepción de los profesores. REDIE, 2008, vol.10, no.spe, p.1-16. ISSN 1607-4041.

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3342 MIRANDA, Andrea, SANTOS, Graciela y STIPCICH, Silvia. Algunas características de investigaciones que estudian la integración de las TIC en la clase de Ciencia. REDIE, 2010, vol.12, no.2, p.1-22. ISSN 1607-4041.

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3277 MARTíNEZ GONZáLEZ, Adrián, SáNCHEZ MENDIOLA, Melchor y MARTíNEZ STACK, Jorge. Los cuestionarios de opinión del estudiante sobre el desempeño docente: Una estrategia institucional para la evaluación de la enseñanza en Medicina. REDIE, 2010, vol.12, no.1, p.1-18. ISSN 1607-4041.

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3220 APARICIO, Pablo Christian. Los jóvenes y los retos de la inclusión educativa y laboral en Argentina, a partir de las transformaciones de los años 90: Causas, dinámicas y consecuencias. REDIE, 2008, vol.10, no.1, p.1-22. ISSN 1607-4041.

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3188 RAMOS-JIMéNEZ, Arnulfo, WALL-MEDRANO, Abraham, ESPARZA-DEL VILLAR, Oscar A. et al. Validez del cuestionario de hábitos y conductas físico-deportivas de Pierón en jóvenes del norte de México. REDIE, 2010, vol.12, no.2, p.1-16. ISSN 1607-4041.

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3187 ZATARAIN CABADA, Ramón y BARRóN ESTRADA, María Lucía. Herramienta de autor para la identificación de estilos de aprendizaje utilizando mapas auto-organizados en dispositivos móviles. REDIE, 2011, vol.13, no.1, p.43-55. ISSN 1607-4041.

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3060 TUñóN, Ianina y HALPERIN, Verónica. Desigualdad social y percepción de la calidad en la oferta educativa en la Argentina urbana. REDIE, 2010, vol.12, no.2, p.1-23. ISSN 1607-4041.

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3017 RODRíGUEZ PICHARDO, Catalina María, ÁVILA ORTEGA, Alfonso, GONZáLEZ, Mario et al. Perfil psicosocial y uso de las tecnologías de la información y la comunicación de alumnos con promedios académicos altos y mínimos de la modalidad educativa presencial en un contexto mexicano. REDIE, 2008, vol.10, no.2, p.1-19. ISSN 1607-4041.

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2943 CORDERO ARROYO, Graciela, LóPEZ ORNELAS, Maricela, NISHIKAWA ACEVES, Antonieta Kiyoko et al. Diez años de vida en línea: la experiencia de editar una revista electrónica en educación. REDIE, 2009, vol.11, no.2, p.1-24. ISSN 1607-4041.

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2928 GAMBOA GARCíA, José y MARíN URIBE, Rigoberto. Género y carrera: el gusto por el área académica, como elemento en la elección de una licenciatura. REDIE, 2009, vol.11, no.1, p.1-13. ISSN 1607-4041.

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2900 SEVILLA GARCíA, Juan José, GALAZ FONTES, Jesús Francisco y ARCOS VEGA, José Luís. La participación del académico en procesos de planeación y su visión institucional. REDIE, 2008, vol.10, no.2, p.1-19. ISSN 1607-4041.

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2873 OJEDA, Mariana Cecilia. Rasgos de la identidad del profesor de enseñanza media en su trayectoria de formación y desempeño profesionales: ¿Cómo, cuándo y con quiénes adquiere su condición de profesor?. REDIE, 2008, vol.10, no.2, p.1-14. ISSN 1607-4041.

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2819 GALAZ FONTES, Jesús Francisco y GIL ANTóN, Manuel. La profesión académica en México: Un oficio en proceso de reconfiguración. REDIE, 2009, vol.11, no.2, p.1-31. ISSN 1607-4041.

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2733 RUIZ ÁVILA, Dalia y TORRES VELANDIA, Ángel. Política educativa, derivación de acuerdos internacionales. REDIE, 2010, vol.12, no.2, p.1-6. ISSN 1607-4041.

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2698 FERNáNDEZ BATANERO, José María. Competencias docentes y educación inclusiva. REDIE, 2013, vol.15, no.2, p.82-99. ISSN 1607-4041.

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2656 FERNáNDEZ NISTAL, María Teresa y PEñA BOONE, Sergio Humberto. Concepciones de maestros de primaria sobre el planeta Tierra y gravedad: Implicaciones en la enseñanza de la ciencia. REDIE, 2008, vol.10, no.2, p.1-25. ISSN 1607-4041.

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2593 CABRERA PIVARAL, Carlos Enrique, MORALES SáNCHEZ, Adriana Elizabeth, ARIAS MERINO, Elva Dolores et al. Efecto de una intervención educativa sobre la memoria operativa de trabajo del adulto mayor: estudio cuasi experimental con juegos populares. REDIE, 2011, vol.13, no.2, p.55-67. ISSN 1607-4041.

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2371 LUNA SERRANO, Edna y TORQUEMADA, Alma Delia. Los cuestionarios de evaluación de la docencia por los alumnos: balance y perspectivas de su agenda. REDIE, 2008, vol.10, no.spe, p.1-15. ISSN 1607-4041.

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2276 HERNáNDEZ PADILLA, Eduardo y GONZáLEZ MONTESINOS, Manuel Jorge. Modelo de ecuación estructural que evalúa las relaciones entre el estatus cultural y económico del estudiante y el logro educativo. REDIE, 2011, vol.13, no.2, p.188-203. ISSN 1607-4041.

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2201 CANALES, Alejandro. La evaluación de la actividad docente: a la espera de iniciativas. REDIE, 2008, vol.10, no.spe, p.1-20. ISSN 1607-4041.

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1934 BALTRA SAN MARTíN, Mario Tirso Óscar. Perfiles de desempeño en Matemática, según habilidad cognitiva por nivel socioeconómico en estudiantes chilenos de enseñanza municipal. REDIE, 2010, vol.12, no.1, p.1-17. ISSN 1607-4041.

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1928 BILBAO VILLEGAS, Gilda y MONEREO FONT, Carles. Identificación de incidentes críticos en maestros en ejercicio: propuestas para la formación permanente. REDIE, 2011, vol.13, no.1, p.135-151. ISSN 1607-4041.

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1855 GAXIOLA ROMERO, José Concepción, GONZáLEZ LUGO, Sandybell y CONTRERAS HERNáNDEZ, Zita Guadalupe. Influencia de la resiliencia, metas y contexto social en el rendimiento académico de bachilleres. REDIE, 2012, vol.14, no.1, p.165-181. ISSN 1607-4041.

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1811 KARSENTI, Thierry y LIRA, María Lourdes. ¿Están listos los futuros profesores para integrar las TIC en el contexto escolar? El caso de los profesores en Quebec, Canadá. REDIE, 2011, vol.13, no.1, p.56-70. ISSN 1607-4041.

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1809 GUERRERO USEDA, María Eugenia y GóMEZ PATERNINA, Diomedes Andrés. Enseñanza de la ética y la educación moral, ¿permanecen ausentes de los programas universitarios?. REDIE, 2013, vol.15, no.1, p.122-135. ISSN 1607-4041.

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1770 BARRIGA VILLANUEVA, Rebeca. ¿Jubilar la ortografía?. REDIE, 2010, vol.12, no.2, p.1-5. ISSN 1607-4041.

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1745 RUEDA BELTRáN, Mario y LUNA SERRANO, Edna. Introducción: La docencia universitaria y su evaluación. REDIE, 2008, vol.10, no.spe, p.1-5. ISSN 1607-4041.

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1725 LATAPí SARRE, Pablo. ¿Pueden los investigadores influir en la política educativa?. REDIE, 2008, vol.10, no.1, p.1-15. ISSN 1607-4041.

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1720 GARCíA LóPEZ, Ramona Imelda, CUEVAS SALAZAR, Omar, VALES GARCíA, Javier José et al. Impacto del Programa de Tutoría en el desempeño académico de los alumnos del Instituto Tecnológico de Sonora. REDIE, 2012, vol.14, no.1, p.106-121. ISSN 1607-4041.

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1699 MARTíNEZ VIDAL, Rubén Darío, MONTERO MAURO, Yolanda Haydeé y PEDROSA BORRINI, María Eugenia. Creencias epistemológicas, estrategias de búsqueda de información, y criterios para validar la información de la Web. REDIE, 2010, vol.12, no.1, p.1-26. ISSN 1607-4041.

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1690 SERRANI AZCURRA, Daniel. El trabajo de observación del adulto mayor. Una herramienta pedagógica para modificar actitudes ageístas en estudiantes de psicología. REDIE, 2011, vol.13, no.1, p.71-85. ISSN 1607-4041.

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1623 CISNEROS-COHERNOUR, Edith J. Una propuesta interpretativa para la evaluación de la enseñanza en educación superior. REDIE, 2008, vol.10, no.spe, p.1-15. ISSN 1607-4041.

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1509 ISAAC-MáRQUEZ, Ricardo, SALAVARRíA GARCíA, Oswaldo Orlando, EASTMOND SPENCER, Amarella et al. Cultura ambiental en estudiantes de bachillerato: Estudio de caso de la educación ambiental en el nivel medio superior de Campeche. REDIE, 2011, vol.13, no.2, p.83-99. ISSN 1607-4041.

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1493 ORDEN HOZ, Arturo de la. Reflexiones en torno a las competencias como objeto de evaluación en el ámbito educativo. REDIE, 2011, vol.13, no.2, p.1-21. ISSN 1607-4041.

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