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86014 GARCíA CABRERO, Benilde, LOREDO ENRíQUEZ, Javier y CARRANZA PEñA, Guadalupe. Análisis de la práctica educativa de los docentes: pensamiento, interacción y reflexión. REDIE, 2008, vol.10, no.spe, p.1-15. ISSN 1607-4041.

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57804 RUEDA BELTRáN, Mario. La evaluación del desempeño docente: consideraciones desde el enfoque por competencias. REDIE, 2009, vol.11, no.2, p.1-16. ISSN 1607-4041.

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43844 ABRIL VALDEZ, Elba, ROMáN PéREZ, Rosario, CUBILLAS RODRíGUEZ, María José et al. ¿Deserción o autoexclusión? Un análisis de las causas de abandono escolar en estudiantes de educación media superior en Sonora, México. REDIE, 2008, vol.10, no.1, p.1-16. ISSN 1607-4041.

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41947 VALDéS CUERVO, Ángel Alberto, MARTíN PAVóN, Mario José y SáNCHEZ ESCOBEDO, Pedro Antonio. Participación de los padres de alumnos de educación primaria en las actividades académicas de sus hijos. REDIE, 2009, vol.11, no.1, p.1-17. ISSN 1607-4041.

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38873 SERRANO GONZáLEZ-TEJERO, José Manuel y PONS PARRA, Rosa María. El Constructivismo hoy: enfoques constructivistas en educación. REDIE, 2011, vol.13, no.1, p.1-27. ISSN 1607-4041.

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16259 COLL, César, MAURI MAJóS, M. Teresa y ONRUBIA GOñI, Javier. Análisis de los usos reales de las TIC en contextos educativos formales: una aproximación socio-cultural. REDIE, 2008, vol.10, no.1, p.1-18. ISSN 1607-4041.

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16127 VáZQUEZ VERDERA, Victoria y ESCáMEZ SáNCHEZ, Juan. La profesión docente y la ética del cuidado. REDIE, 2010, vol.12, no.spe, p.1-17. ISSN 1607-4041.

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16063 FLORES MACíAS, Rosa del Carmen y GóMEZ BASTIDA, Josefina. Un estudio sobre la motivación hacia la escuela secundaria en estudiantes mexicanos. REDIE, 2010, vol.12, no.1, p.1-18. ISSN 1607-4041.

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11736 GóMEZ ZERMEñO, Marcela Georgina. Competencias interculturales en instructores comunitarios que brindan servicio a la población indígena del estado de Chiapas. REDIE, 2010, vol.12, no.1, p.1-25. ISSN 1607-4041.

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10180 MARTíNEZ RIZO, Felipe. Evaluación formativa en aula y evaluación a gran escala: hacia un sistema más equilibrado. REDIE, 2009, vol.11, no.2, p.1-18. ISSN 1607-4041.

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9668 LóPEZ CALVA, Juan Martín. La ética profesional como religación social: Hacia una visión compleja para el estudio de la ética en las profesiones. REDIE, 2010, vol.12, no.spe, p.1-14. ISSN 1607-4041.

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9559 ELIZALDE LORA, Leticia y REYES CHáVEZ, Rafael. Elementos clave para la evaluación del desempeño de los docentes. REDIE, 2008, vol.10, no.spe, p.1-13. ISSN 1607-4041.

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9225 SCHMELKES DEL VALLE, Sylvia. Interculturalidad, democracia y formación valoral en México. REDIE, 2009, vol.11, no.2, p.1-10. ISSN 1607-4041.

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8862 MARíN URIBE, Rigoberto, GUZMAN IBARRA, Isabel y CASTRO AGUIRRE, Graciela. Diseño y validación de un instrumento para la evaluación de competencias en preescolar. REDIE, 2012, vol.14, no.1, p.182-202. ISSN 1607-4041.

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8701 RODRíGUEZ GóMEZ, Roberto. Migración de personal altamente calificado de México a Estados Unidos: una exploración del fenómeno. REDIE, 2009, vol.11, no.2, p.1-34. ISSN 1607-4041.

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8195 CASARES GARCíA, Pilar M., CARMONA ORANTES, Gabriel y MARTíNEZ-RODRíGUEZ, Francisco Miguel. Valores profesionales en la formación universitaria. REDIE, 2010, vol.12, no.spe, p.1-15. ISSN 1607-4041.

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7032 GONZáLEZ GARCíA, Javier. Inferencias en grupos infantiles de lectura. REDIE, 2009, vol.11, no.1, p.1-23. ISSN 1607-4041.

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6521 TUNAL SANTIAGO, Gerardo. Repensando la filosofía de la educación. REDIE, 2010, vol.12, no.1, p.1-5. ISSN 1607-4041.

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6190 PORCEL, Eduardo Adolfo, DAPOZO, Gladys Noemí y LóPEZ, María Victoria. Predicción del rendimiento académico de alumnos de primer año de la FACENA (UNNE) en función de su caracterización socioeducativa. REDIE, 2010, vol.12, no.2, p.1-21. ISSN 1607-4041.

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6186 MUñOZ QUEZADA, María Teresa. El proceso de cambio educacional en una escuela de educación básica artística. REDIE, 2009, vol.11, no.1, p.1-18. ISSN 1607-4041.

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5984 METLICH MEDLICH, Ana Isabel. Restricciones de la institución en la productividad científica: El caso de una universidad pública mexicana. REDIE, 2009, vol.11, no.1, p.1-20. ISSN 1607-4041.

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5773 UGARTE, Carolina y NAVAL, Concepción. Desarrollo de competencias profesionales en la educación superior: Un caso docente concreto. REDIE, 2010, vol.12, no.spe, p.1-14. ISSN 1607-4041.

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5738 CLIMéNT BONILLA, Juan B. Sesgos comunes en la educación y la capacitación basadas en estándares de competencia. REDIE, 2010, vol.12, no.2, p.1-25. ISSN 1607-4041.

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5731 MELLADO HERNáNDEZ, María Elena. Portafolio en línea en la formación inicial docente. REDIE, 2010, vol.12, no.1, p.1-32. ISSN 1607-4041.

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5644 VERGARA SCHMALBACH, Juan Carlos y QUESADA IBARGüEN, Víctor Manuel. Análisis de la calidad en el servicio y satisfacción de los estudiantes de Ciencias Económicas de la Universidad de Cartagena mediante un modelo de ecuaciones estructurales. REDIE, 2011, vol.13, no.1, p.108-122. ISSN 1607-4041.

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5587 RUEDA BELTRáN, Mario. La evaluación del desempeño docente en la universidad. REDIE, 2008, vol.10, no.spe, p.1-15. ISSN 1607-4041.

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5548 JIMéNEZ VáSQUEZ, Mariela Sonia. Tendencias y hallazgos en los estudios de trayectoria: una opción metodológica para clasificar el desarrollo laboral. REDIE, 2009, vol.11, no.1, p.1-21. ISSN 1607-4041.

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5324 HIRSCH ADLER, Ana. La formación en ética profesional y los profesores de posgrado de la Universidad Nacional Autónoma de México. REDIE, 2010, vol.12, no.spe, p.1-14. ISSN 1607-4041.

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5144 TEJEDOR TEJEDOR, Francisco Javier y JORNET MELIá, Jesús Miguel. La evaluación del profesorado universitario en España. REDIE, 2008, vol.10, no.spe, p.1-29. ISSN 1607-4041.

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5124 ALMERICH CERVERó, Gonzalo, SUáREZ RODRíGUEZ, Jesús M., JORNET MELIá, Jesús M. et al. Las competencias y el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) por el profesorado: estructura dimensional. REDIE, 2011, vol.13, no.1, p.28-42. ISSN 1607-4041.

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5113 VáZQUEZ ALONSO, Ángel y MANASSERO MAS, María Antonia. Expectativas sobre un trabajo futuro y vocaciones científicas en estudiantes de educación secundaria. REDIE, 2009, vol.11, no.1, p.1-20. ISSN 1607-4041.

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5076 PéREZ-OLMOS, Isabel Regina y DUSSáN-BUITRAGO, Mónica María. Validación de la prueba Defining Issues Test con estudiantes de Medicina en la Universidad del Rosario, en Colombia. REDIE, 2009, vol.11, no.1, p.1-13. ISSN 1607-4041.

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5035 CARDOSO ESPINOSA, Edgar Oliver y CERECEDO MERCADO, María Trinidad. Propuesta de indicadores para evaluar la calidad de un programa de posgrado en Educación. REDIE, 2011, vol.13, no.2, p.68-82. ISSN 1607-4041.

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4552 LUNA-SERRANO, Edna, VALLLE-ESPINOSA, María del Consuelo y OSUNA-LEVER, Cecilia. Los rasgos de un "buen profesional", según la opinión de estudiantes universitarios en México. REDIE, 2010, vol.12, no.spe, p.1-14. ISSN 1607-4041.

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4480 PéREZ-CASTRO, Judith. Elementos para la reflexión en torno a la ética profesional de los estudiantes de posgrado. REDIE, 2010, vol.12, no.spe, p.1-16. ISSN 1607-4041.

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4288 TORRES OCHOA, Sergio Rodolfo. Evaluación de cambios cognitivos de conceptos de Ecología, en estudiantes de nivel secundaria en México. REDIE, 2008, vol.10, no.2, p.1-16. ISSN 1607-4041.

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4255 GONZáLEZ LóPEZ, Rosalina. Sustentos ontológicos, teleológicos y metodológicos de los modelos de evaluación curricular aplicados en la educación superior en Venezuela. REDIE, 2010, vol.12, no.1, p.1-13. ISSN 1607-4041.

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4214 SOLAZ-PORTOLéS, Joan Josep y SANJOSé LóPEZ, Vicent. Conocimiento previo, modelos mentales y resolución de problemas: Un estudio con alumnos de bachillerato. REDIE, 2008, vol.10, no.1, p.1-16. ISSN 1607-4041.

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3980 ALCáNTAR ENRíQUEZ, Víctor Manuel y ARCOS VEGA, José Luis. La vinculación como factor de imagen y posicionamiento de la Universidad Autónoma de Baja California, México, en su entorno social y productivo. REDIE, 2009, vol.11, no.1, p.1-20. ISSN 1607-4041.

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3968 GARCíA CABRERO, Benilde, MáRQUEZ RAMíREZ, Luis, BUSTOS SáNCHEZ, Alfonso et al. Análisis de los patrones de interacción y construcción del conocimiento en ambientes de aprendizaje en línea: una estrategia metodológica. REDIE, 2008, vol.10, no.1, p.1-18. ISSN 1607-4041.

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3928 FIGUEROA RUBALCAVA, Alma Elena, GILIO MEDINA, María del Carmen y GUTIéRREZ MARFILEñO, Victoria Eugenia. La función docente en la universidad. REDIE, 2008, vol.10, no.spe, p.1-14. ISSN 1607-4041.

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3854 HERNáNDEZ VACA, Salvador y JACOBO GARCíA, Héctor Manuel. Descripción de algunas tesis de maestría en educación matemática. REDIE, 2011, vol.13, no.1, p.123-134. ISSN 1607-4041.

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3838 BACKHOFF ESCUDERO, Eduardo, SáNCHEZ MOGUEL, Andrés, PEóN ZAPATA, Margarita et al. Comprensión lectora y habilidades matemáticas de estudiantes de educación básica en México: 2000-2005. REDIE, 2010, vol.12, no.1, p.1-15. ISSN 1607-4041.

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3815 CERVERA GóMEZ, Luis Ernesto, LIZáRRAGA BUSTAMANTE, Gilberto Martín y SáNCHEZ GUILLéN, Claudia Paola. Estudio georreferencial de la Evaluación Nacional de Logro Académico en Centros Escolares (ENLACE) en el Municipio de Juárez, Chihuahua: análisis espacial. REDIE, 2008, vol.10, no.1, p.1-23. ISSN 1607-4041.

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3770 ZORRILLA FIERRO, Margarita. ¿Cuál es la aportación de la escuela secundaria mexicana en el rendimiento de los alumnos en Matemáticas y Español?. REDIE, 2009, vol.11, no.2, p.1-29. ISSN 1607-4041.

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3726 APARICIO, Pablo Christian. Los jóvenes y los retos de la inclusión educativa y laboral en Argentina, a partir de las transformaciones de los años 90: Causas, dinámicas y consecuencias. REDIE, 2008, vol.10, no.1, p.1-22. ISSN 1607-4041.

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3666 LOREDO ENRíQUEZ, Javier, ROMERO LARA, Raúl y INDA ICAZA, Patricia. Comprensión de la práctica y la evaluación docente en el posgrado a partir de la percepción de los profesores. REDIE, 2008, vol.10, no.spe, p.1-16. ISSN 1607-4041.

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3613 MARTíNEZ GONZáLEZ, Adrián, SáNCHEZ MENDIOLA, Melchor y MARTíNEZ STACK, Jorge. Los cuestionarios de opinión del estudiante sobre el desempeño docente: Una estrategia institucional para la evaluación de la enseñanza en Medicina. REDIE, 2010, vol.12, no.1, p.1-18. ISSN 1607-4041.

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3612 SERRANO, José Manuel, MORENO OLIVOS, Tiburcio, PONS PARRA, Rosa María et al. Evaluación de programas de formación de profesores en métodos de aprendizaje cooperativo, basada en análisis de ecuaciones estructurales. REDIE, 2008, vol.10, no.2, p.1-30. ISSN 1607-4041.

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3602 MIRANDA, Andrea, SANTOS, Graciela y STIPCICH, Silvia. Algunas características de investigaciones que estudian la integración de las TIC en la clase de Ciencia. REDIE, 2010, vol.12, no.2, p.1-22. ISSN 1607-4041.

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3556 ZATARAIN CABADA, Ramón y BARRóN ESTRADA, María Lucía. Herramienta de autor para la identificación de estilos de aprendizaje utilizando mapas auto-organizados en dispositivos móviles. REDIE, 2011, vol.13, no.1, p.43-55. ISSN 1607-4041.

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3466 RAMOS-JIMéNEZ, Arnulfo, WALL-MEDRANO, Abraham, ESPARZA-DEL VILLAR, Oscar A. et al. Validez del cuestionario de hábitos y conductas físico-deportivas de Pierón en jóvenes del norte de México. REDIE, 2010, vol.12, no.2, p.1-16. ISSN 1607-4041.

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3451 TUñóN, Ianina y HALPERIN, Verónica. Desigualdad social y percepción de la calidad en la oferta educativa en la Argentina urbana. REDIE, 2010, vol.12, no.2, p.1-23. ISSN 1607-4041.

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3425 CORDERO ARROYO, Graciela, LóPEZ ORNELAS, Maricela, NISHIKAWA ACEVES, Antonieta Kiyoko et al. Diez años de vida en línea: la experiencia de editar una revista electrónica en educación. REDIE, 2009, vol.11, no.2, p.1-24. ISSN 1607-4041.

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3370 OJEDA, Mariana Cecilia. Rasgos de la identidad del profesor de enseñanza media en su trayectoria de formación y desempeño profesionales: ¿Cómo, cuándo y con quiénes adquiere su condición de profesor?. REDIE, 2008, vol.10, no.2, p.1-14. ISSN 1607-4041.

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3350 RODRíGUEZ PICHARDO, Catalina María, ÁVILA ORTEGA, Alfonso, GONZáLEZ, Mario et al. Perfil psicosocial y uso de las tecnologías de la información y la comunicación de alumnos con promedios académicos altos y mínimos de la modalidad educativa presencial en un contexto mexicano. REDIE, 2008, vol.10, no.2, p.1-19. ISSN 1607-4041.

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3342 FERNáNDEZ BATANERO, José María. Competencias docentes y educación inclusiva. REDIE, 2013, vol.15, no.2, p.82-99. ISSN 1607-4041.

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3313 GAMBOA GARCíA, José y MARíN URIBE, Rigoberto. Género y carrera: el gusto por el área académica, como elemento en la elección de una licenciatura. REDIE, 2009, vol.11, no.1, p.1-13. ISSN 1607-4041.

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3188 RUIZ ÁVILA, Dalia y TORRES VELANDIA, Ángel. Política educativa, derivación de acuerdos internacionales. REDIE, 2010, vol.12, no.2, p.1-6. ISSN 1607-4041.

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3049 SEVILLA GARCíA, Juan José, GALAZ FONTES, Jesús Francisco y ARCOS VEGA, José Luís. La participación del académico en procesos de planeación y su visión institucional. REDIE, 2008, vol.10, no.2, p.1-19. ISSN 1607-4041.

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3028 FERNáNDEZ NISTAL, María Teresa y PEñA BOONE, Sergio Humberto. Concepciones de maestros de primaria sobre el planeta Tierra y gravedad: Implicaciones en la enseñanza de la ciencia. REDIE, 2008, vol.10, no.2, p.1-25. ISSN 1607-4041.

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3021 GALAZ FONTES, Jesús Francisco y GIL ANTóN, Manuel. La profesión académica en México: Un oficio en proceso de reconfiguración. REDIE, 2009, vol.11, no.2, p.1-31. ISSN 1607-4041.

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2951 CABRERA PIVARAL, Carlos Enrique, MORALES SáNCHEZ, Adriana Elizabeth, ARIAS MERINO, Elva Dolores et al. Efecto de una intervención educativa sobre la memoria operativa de trabajo del adulto mayor: estudio cuasi experimental con juegos populares. REDIE, 2011, vol.13, no.2, p.55-67. ISSN 1607-4041.

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2627 HERNáNDEZ PADILLA, Eduardo y GONZáLEZ MONTESINOS, Manuel Jorge. Modelo de ecuación estructural que evalúa las relaciones entre el estatus cultural y económico del estudiante y el logro educativo. REDIE, 2011, vol.13, no.2, p.188-203. ISSN 1607-4041.

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2623 LUNA SERRANO, Edna y TORQUEMADA, Alma Delia. Los cuestionarios de evaluación de la docencia por los alumnos: balance y perspectivas de su agenda. REDIE, 2008, vol.10, no.spe, p.1-15. ISSN 1607-4041.

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2462 GUERRERO USEDA, María Eugenia y GóMEZ PATERNINA, Diomedes Andrés. Enseñanza de la ética y la educación moral, ¿permanecen ausentes de los programas universitarios?. REDIE, 2013, vol.15, no.1, p.122-135. ISSN 1607-4041.

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2412 GARCíA LóPEZ, Ramona Imelda, CUEVAS SALAZAR, Omar, VALES GARCíA, Javier José et al. Impacto del Programa de Tutoría en el desempeño académico de los alumnos del Instituto Tecnológico de Sonora. REDIE, 2012, vol.14, no.1, p.106-121. ISSN 1607-4041.

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2378 CANALES, Alejandro. La evaluación de la actividad docente: a la espera de iniciativas. REDIE, 2008, vol.10, no.spe, p.1-20. ISSN 1607-4041.

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2319 CáRDENAS DENHAM, Sergio. La corrupción en sistemas educativos: una revisión de prácticas, causas, efectos y recomendaciones. REDIE, 2012, vol.14, no.2, p.52-72. ISSN 1607-4041.

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2296 GAXIOLA ROMERO, José Concepción, GONZáLEZ LUGO, Sandybell y CONTRERAS HERNáNDEZ, Zita Guadalupe. Influencia de la resiliencia, metas y contexto social en el rendimiento académico de bachilleres. REDIE, 2012, vol.14, no.1, p.165-181. ISSN 1607-4041.

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2272 ORDEN HOZ, Arturo de la. Reflexiones en torno a las competencias como objeto de evaluación en el ámbito educativo. REDIE, 2011, vol.13, no.2, p.1-21. ISSN 1607-4041.

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2214 BILBAO VILLEGAS, Gilda y MONEREO FONT, Carles. Identificación de incidentes críticos en maestros en ejercicio: propuestas para la formación permanente. REDIE, 2011, vol.13, no.1, p.135-151. ISSN 1607-4041.

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2137 BALTRA SAN MARTíN, Mario Tirso Óscar. Perfiles de desempeño en Matemática, según habilidad cognitiva por nivel socioeconómico en estudiantes chilenos de enseñanza municipal. REDIE, 2010, vol.12, no.1, p.1-17. ISSN 1607-4041.

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2126 KARSENTI, Thierry y LIRA, María Lourdes. ¿Están listos los futuros profesores para integrar las TIC en el contexto escolar? El caso de los profesores en Quebec, Canadá. REDIE, 2011, vol.13, no.1, p.56-70. ISSN 1607-4041.

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2075 MARTíNEZ VIDAL, Rubén Darío, MONTERO MAURO, Yolanda Haydeé y PEDROSA BORRINI, María Eugenia. Creencias epistemológicas, estrategias de búsqueda de información, y criterios para validar la información de la Web. REDIE, 2010, vol.12, no.1, p.1-26. ISSN 1607-4041.

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2049 RUEDA BELTRáN, Mario y LUNA SERRANO, Edna. Introducción: La docencia universitaria y su evaluación. REDIE, 2008, vol.10, no.spe, p.1-5. ISSN 1607-4041.

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1975 BARRIGA VILLANUEVA, Rebeca. ¿Jubilar la ortografía?. REDIE, 2010, vol.12, no.2, p.1-5. ISSN 1607-4041.

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1959 LATAPí SARRE, Pablo. ¿Pueden los investigadores influir en la política educativa?. REDIE, 2008, vol.10, no.1, p.1-15. ISSN 1607-4041.

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1892 SERRANI AZCURRA, Daniel. El trabajo de observación del adulto mayor. Una herramienta pedagógica para modificar actitudes ageístas en estudiantes de psicología. REDIE, 2011, vol.13, no.1, p.71-85. ISSN 1607-4041.

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1855 ARNAU SABATéS, Laura. Cuestionario para evaluar la adaptabilidad de los adultos desempleados hacia los cambios profesionales: aplicación preliminar y características psicométricas. REDIE, 2011, vol.13, no.2, p.99-111. ISSN 1607-4041.

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