Scientific Electronic Library Online

Colección de la biblioteca
versión impresa ISSN 1575-1813

Ejemplar más visitados

(medido a través del acceso a la tabla de contenido,
a los resúmenes y a los artículos en HTML y en PDF)

*  La cuenta se empezo el Octubre de 2009.


Muestra los ejemplares visitados veces o más.    

Página 1 de 7 [Primera]  [Anterior]  [Siguiente]  [Última]

no. de accesos

referencia al artículo

87919 SáNCHEZ-QUEVEDO, María del Carmen, CUBERO, María Angustias, ALAMINOS, Miguel et al. El mapa conceptual. Un instrumento educativo polivalente para las ciencias de la salud: Su aplicación en histología. Educ. méd., 2006, vol.9, no.2, p.51-58. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

47439 VéLEZ VAN MEERBEKE, Alberto y ROA GONZáLEZ, Claudia Natalí. Factores asociados al rendimiento académico en estudiantes de medicina. Educ. méd., 2005, vol.8, no.2, p.24-32. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

26534 MARTíNEZ CARRETERO, José María. Los métodos de evaluación de la competencia profesional: la evaluación clínica objetivo estructurada (ECOE). Educ. méd., 2005, vol.8, no., p.18-22. ISSN 1575-1813.

        · texto en español

17097 GUTIéRREZ-MEDINA, S., CUENCA-GóMEZ, D. y ÁLVAREZ-DE TOLEDO, O. ¿Por qué quiero ser médico?. Educ. méd., 2008, vol.11, no., p.1-6. ISSN 1575-1813.

        · texto en español

16445 PALéS-ARGULLóS, J. ¿Cómo elaborar correctamente preguntas de elección múltiple?. Educ. méd., 2010, vol.13, no.3, p.149-155. ISSN 1575-1813.

        · texto en español

16366 CANALEJAS PéREZ, Mª del Coro, MARTíNEZ MARTíN, Mª Luisa, PINEDA GINéS, Mª Cristina et al. Estilos de aprendizaje en los estudiantes de enfermería. Educ. méd., 2005, vol.8, no.2, p.33-40. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

16144 FALCó PEGUEROLES, Anna. Orientar la asignatura de Anatomía y Fisiología hacia las competencias profesionales de enfermería: Propuesta de un proyecto docente. Educ. méd., 2005, vol.8, no.4, p.32-39. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

15875 BRANDA, L.A. El aprendizaje basado en problemas: De herejía artificial a res popularis. Educ. méd., 2009, vol.12, no.1, p.11-23. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

14200 SORIA, Marisol, GUERRA, Manuel, GIMéNEZ, Ignacio et al. La decisión de estudiar medicina: características. Educ. méd., 2006, vol.9, no.2, p.91-97. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

13203 GARZóN, R., ROJAS, M.O., RIESGO, L. del et al. Factores que pueden influir en el rendimiento académico de estudiantes de Bioquímica que ingresan en el programa de Medicina de la Universidad del Rosario-Colombia. Educ. méd., 2010, vol.13, no.2, p.85-96. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

12706 MARTíNEZ-GONZáLEZ, A., LóPEZ-BáRCENA, J., HERRERA SAINT-LEU, P. et al. Modelo de competencias del profesor de medicina. Educ. méd., 2008, vol.11, no.3, p.157-167. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

11867 PEINADO HERREROS, José María. Competencias Médicas. Educ. méd., 2005, vol.8, no., p.04-06. ISSN 1575-1813.

        · texto en español

11093 LAFUENTE, José-Vicente, ESCANERO, Jesús F., MANSO, Jose Mª et al. El diseño curricular por competencias en educación médica: impacto en la formación profesional. Educ. méd., 2007, vol.10, no.2, p.86-92. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

10827 , . Estándares globales de la WFME para la mejora de calidad. Educ. méd., 2004, vol.7, no., p.39-52. ISSN 1575-1813.

        · texto en español

10821 GONZáLEZ SUCH, José. Modelos, procedimientos e instrumentos de evaluación de la actividad docente. Educ. méd., 2003, vol.6, no.3, p.20-21. ISSN 1575-1813.

        · texto en español

10123 FALCó PEGUEROLES, Anna. La nueva formación de profesionales: sobre la competencia profesional y la competencia del estudiante de enfermería. Educ. méd., 2004, vol.7, no.1, p.42-45. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

9839 PALéS, Jorge L. Planificar un currículum o un programa formativo. Educ. méd., 2006, vol.9, no.2, p.59-65. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

9620 BUSTOS SALDAñA, Rafael, FLOREAN AGUAYO, Lizet Yuridia, LóPEZ HERNáNDEZ, Gilberto et al. Conocimientos usuales de los pacientes diabéticos en los estudiantes de medicina del occidente de México. Educ. méd., 2007, vol.10, no.4, p.31-38. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

9003 BAñOS, Josep-E. y PéREZ, Jorge. Cómo fomentar las competencias transversales en los estudios de Ciencias de la Salud: una propuesta de actividades. Educ. méd., 2005, vol.8, no.4, p.40-49. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

8872 SANTOS-RUIZ, Susana, LóPEZ-PARRA, María, SáNCHEZ-RUEDA, Guadalupe et al. Modelos teóricos y estudiantes de enfermería: aspectos motivacionales para su elección durante las prácticas clínicas. Educ. méd., 2011, vol.14, no.2, p.119-127. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

7847 CAMPOS MUñOZ, Antonio. Objetivos conceptuales y metodológicos de la investigación histológica. Educ. méd., 2004, vol.7, no., p.36-40. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

7663 VáZQUEZ-MATA, G. Realidad virtual y simulación en el entrenamiento de los estudiantes de medicina. Educ. méd., 2008, vol.11, no., p.29-31. ISSN 1575-1813.

        · texto en español

7403 BRANDA, Luis A. y CLèRIES, Xavier. La comunicación en el ámbito de la salud. Educ. méd., 2007, vol.10, no.2, p.67-68. ISSN 1575-1813.

        · texto en español

7083 MAHTANI-CHUGANI, V. y SANZ-ÁLVAREZ, E. La evaluación cualitativa en la formación médica continuada. Educ. méd., 2008, vol.11, no.2, p.77-83. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

7082 PADIERNA-LUNA, J.L., OSEGUERA-RODRíGUEZ, J. y GUDIñO-HERNáNDEZ, N. Factores socioacadémicos, estilo de aprendizaje, nivel intelectual y su relación con el rendimiento académico previo de médicos internos de pregrado. Educ. méd., 2009, vol.12, no.2, p.91-102. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

7057 VERA CORTéS, Manuel L. y CANALEJAS PéREZ, Mª del Coro. El portafolio como recurso de aprendizaje e instrumento de evaluación de estudiantes repetidores de enfermería. Educ. méd., 2007, vol.10, no.2, p.114-120. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

6904 LUPIáñEZ VILLANUEVA, Francisco. Aspectos claves relacionados con la gestión del e.Learning. Educ. méd., 2006, vol.9, no., p.21-25. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español     · texto en español

6700 AYALA-PIMENTEL, J.O., DíAZ-PéREZ, J.A. y OROZCO-VARGAS, L.C. Eficacia de la utilización de estilos de aprendizaje en conjunto con mapas conceptuales y aprendizaje basado en la resolución de problemas para el aprendizaje de neuroanatomía. Educ. méd., 2009, vol.12, no.1, p.25-31. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

6462 RODRíGUEZ SENDíN, Juan José. Definición de "Profesión médica", "Profesional médico/a" y "Profesionalismo médico". Educ. méd., 2010, vol.13, no.2, p.63-66. ISSN 1575-1813.

        · texto en español

6395 MORALES-RUIZ, J.C. Formación integral y profesionalismo médico: una propuesta de trabajo en el aula. Educ. méd., 2009, vol.12, no.2, p.73-82. ISSN 1575-1813.

        · texto en español

6310 VERDE FLOTA, Elizabeth, GALLARDO HERNáNDEZ, Georgina, COMPEáN DARDóN, Sandra et al. Motivos de elección de carrera en mujeres estudiantes de profesiones de la salud. Educ. méd., 2007, vol.10, no.1, p.44-51. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

6289 IVóN CARRERA, Larisa, TERESITA ENRíA, Graciela y ENRIQUE D'OTTAVIO, Alberto. La atención primaria de la salud y la especialización médica: ¿Categorías opuestas o complementarias?. Educ. méd., 2004, vol.7, no.4, p.36-43. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

6217 REY, Grazzia, VISCONTI, Ana, BALAGER, Erika et al. Uso de simuladores en ginecología y obstetricia: Experiencia en la enseñanza de pregrado. Educ. méd., 2006, vol.9, no.4b, p.229-233. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

6074 JOVELL, Albert J. Un paciente llamado Dr. MacKee. Educ. méd., 2008, vol.11, no.4, p.179-183. ISSN 1575-1813.

        · texto en español

5984 RETA-DE ROSAS, A.M., LóPEZ, M.J., VARGAS, A.L. et al. Evaluación de competencias médicas en un currículo de grado no diseñado por competencias. Educ. méd., 2008, vol.11, no.4, p.207-218. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

5976 GUDIOL MUNTé, Francisco. "Ojo clínico" y evidencia científica. Educ. méd., 2006, vol.9, no., p.21-23. ISSN 1575-1813.

        · texto en español

5876 PéREZ, Jorge y GRAELL, Sara. Asistencia a clase y rendimiento académico en estudiantes de medicina: La experiencia de la Universidad Autónoma de Barcelona. Educ. méd., 2004, vol.7, no.2, p.85-89. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

5868 LóPEZ BRAVO, Ilse M., VIVANCO SKARNEO, Zulema y MANDIOLA CERDA, Enrique. Percepción de los alumnos sobre su primer año de universidad: Facultad de medicina Universidad de Chile. Educ. méd., 2006, vol.9, no.3, p.31-37. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

5799 GUTIéRREZ-FUENTES, J.A. La medicina, una ciencia y un arte humanos. Educ. méd., 2008, vol.11, no., p.11-15. ISSN 1575-1813.

        · texto en español

5781 MIGUEL PéREZ, Maribel, PORTA RIBA, Nuria, ORTIZ SAGRISTà, Juan Carlos et al. Anatomía Humana: estudio de las reacciones de los estudiantes de primero de medicina ante la sala de disección. Educ. méd., 2007, vol.10, no.2, p.105-113. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

5781 GAL-IGLESIAS, B., BUSTURIA-BERRADE, I. de y GARRIDO-ASTRAY, M.C. Nuevas metodologías docentes aplicadas al estudio de la fisiología y la anatomía: estudio comparativo con el método tradicional. Educ. méd., 2009, vol.12, no.2, p.117-124. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

5659 , . Requisitos globales mínimos esenciales en educación médica. Educ. méd., 2003, vol.6, no., p.11-19. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español     · texto en español

5642 TOMáS SáBADO, Joaquín y ARADILLA HERRERO, Amor. Actitud ante el sida en estudiantes de enfermería: ¿Cuál es el papel de la formación académica?. Educ. méd., 2003, vol.6, no.2, p.31-36. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

5611 GUTIéRREZ RECACHA, Pedro. La humanización de la medicina. Educ. méd., 2006, vol.9, no., p.51-54. ISSN 1575-1813.

        · texto en español

5554 NOLLA DOMENJó, María. Formación Continuada: El proceso cognitivo y el aprendizaje profesional. Educ. méd., 2006, vol.9, no.1, p.11-16. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

5505 MIGUEL DíAZ, Mario de. Evaluación y mejora de la actividad docente del profesorado universitario. Educ. méd., 2003, vol.6, no.3, p.22-25. ISSN 1575-1813.

        · texto en español

5454 AGUSTí, Alvar. Investigación en Medicina Clínica. Educ. méd., 2004, vol.7, no., p.56-60. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

5427 GóMEZ-LóPEZ, Víctor Manuel, GARCíA-RUIZ, Martha Elena y BARRIENTOS- GUERRERO, Carlos. Diabetes Mellitus: Aptitud clínica del médico de atención primaria. Educ. méd., 2006, vol.9, no.1, p.35-39. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

5375 MONTEAGUDO PEñA, José Luis. Tecnologías de la Información y Comunicaciones. Educ. méd., 2004, vol.7, no., p.15-22. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

5355 PONCE ROSAS, E. Raúl, LANDGRAVE IBáñEZ, Silvia, IRIGOYEN CORIA, Arnulfo E. et al. Formación de investigadores en medicina familiar: El modelo de tutorización en investigación Asesor-Tutor-Residente (ATR). Educ. méd., 2003, vol.6, no.2, p.25-30. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

5341 GONZáLEZ-LóPEZ, E., GARCíA-LáZARO, I., BLANCO-ALFONSO, A. et al. Aprendizaje basado en la resolución de problemas: una experiencia práctica. Educ. méd., 2010, vol.13, no.1, p.15-24. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

5336 MOMPEó, Blanca y PéREZ, Lilián. Relevancia de la anatomía humana en el ejercicio de la medicina de asistencia primaria y en el estudio de las asignaturas de segundo ciclo de la licenciatura en medicina. Educ. méd., 2003, vol.6, no.1, p.47-57. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

5327 AYALA AGUIRRE, Francisco y MEDINA AGUILAR, Graciela. Herramientas de Apoyo: El Portafolio (La experiencia de la Escuela de Medicina de Tec de Monterrey). Educ. méd., 2006, vol.9, no., p.56-60. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español     · texto en español

5316 COUCEIRO-VIDAL, A. Enseñanza de la bioética y planes de estudios basados en competencias. Educ. méd., 2008, vol.11, no.2, p.69-76. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

5202 FORNELLS-VALLéS, J.M. El ABC del Mini-CEX. Educ. méd., 2009, vol.12, no.2, p.83-89. ISSN 1575-1813.

        · texto en español

5043 MILLáN NúñEZ-CORTéS, J. La enseñanza de las habilidades clínicas. Educ. méd., 2008, vol.11, no., p.21-27. ISSN 1575-1813.

        · texto en español

5021 WOJTCZAK, Andrzej. Glosario de términos de educación médica. Educ. méd., 2003, vol.6, no., p.21-56. ISSN 1575-1813.

        · texto en español

4992 TORRES, Ricardo Alberto, ORBAN, Raúl Daniel, SERRA, Edgardo Emilio et al. Enseñanza de técnicas quirúrgicas básicas en simuladores biológicos: Experiencia pedagógica en el pregrado. Educ. méd., 2003, vol.6, no.4, p.149-152. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

4975 NEUMAN, Marcos, QUESTA, Ulises y KAUFMANN, Rodolfo. Concurso de residencias médicas en la ciudad de Buenos Aires: importancia del género y universidad. Educ. méd., 2004, vol.7, no.2, p.90-96. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

4942 BORRACCI, R.A., GUTHMAN, G., RUBIO, M. et al. Estilos de aprendizaje en estudiantes universitarios y médicos residentes. Educ. méd., 2008, vol.11, no.4, p.229-238. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

4838 CORTéS-FUNES, Hernán. El médico ante las enfermedades mortales: el caso del cáncer. Educ. méd., 2006, vol.9, no., p.32-38. ISSN 1575-1813.

        · texto en español

4776 , . Nuevos planteamientos didácticos: ¿Al innovar en docencia, mejoramos el aprendizaje?. Educ. méd., 2005, vol.8, no., p.18-21. ISSN 1575-1813.

        · texto en español

4759 MARTíNEZ MARTíN, María Luisa. 30 años de evolución de la formación enfermera en España. Educ. méd., 2007, vol.10, no.2, p.93-96. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

4749 GONZáLEZ MARTíNEZ, Constancio. La Investigación Básica. La Investigación en Ciencias Fisiológicas: Bioquímica, Biología Molecular y Fisiología. Cuestiones Previas. Educ. méd., 2004, vol.7, no., p.41-50. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

4748 PRIETO-MIRANDA, S.E., LóPEZ-BENíTEZ, W. y JIMéNEZ-BERNARDINO, C.A. Medición de la calidad de vida en médicos residentes. Educ. méd., 2009, vol.12, no.3, p.169-177. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

4527 PALéS, Jorge y GUAL, Arcadi. Recursos educativos en Ciencias de la Salud. Educ. méd., 2004, vol.7, no., p.04-09. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

4426 ICART ISERN, M. Teresa, PULPóN SEGURA, Anna M., PEDRENY ORIOL, Rosalía et al. Prácticas de Enfermería Comunitaria: evaluación de una muestra de enfermeras tutoras (curso 2001-02). Educ. méd., 2003, vol.6, no.4, p.143-148. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

4407 , . Hacia nuevos modelos de enseñanza- aprendizaje en ciencias de la salud. Educ. méd., 2011, vol.14, no.2, p.91-99. ISSN 1575-1813.

        · texto en español

4260 ROS MARTRAT, Eulalia. Las competencias profesionales adquiridas en medicina familiar y comunitaria: Una mirada desde tutores y residentes. Educ. méd., 2004, vol.7, no.4, p.29-35. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

4245 ESCAYOLA MARANGES, Ana María y VILA GANGOLELLS, Montserrat. A las puertas del cambio en la Formación Universitaria. Educ. méd., 2005, vol.8, no.2, p.19-23. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

4180 VIñAS SALAS, Juan, GóMEZ ARBONéS, Xavier y PIñOL FELIS, Carmen. Investigación en especialidades quirúrgicas. Educ. méd., 2004, vol.7, no., p.61-65. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

4155 DíAZ-VéLIZ, G., MORA, S., LAFUENTE-SáNCHEZ, J.V. et al. Estilos de aprendizaje de estudiantes de medicina en universidades latinoamericanas y españolas: relación con los contextos geográficos y curriculares. Educ. méd., 2009, vol.12, no.3, p.183-194. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

4109 NOLLA-DOMENJó, M. La evaluación en educación médica: Principios básicos. Educ. méd., 2009, vol.12, no.4, p.223-229. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

4106 VáZQUEZ-MATA, G. y GUILLAMET-LLOVERAS, A. El entrenamiento basado en la simulación como innovación imprescindible en la formación médica. Educ. méd., 2009, vol.12, no.3, p.149-155. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

4078 ICART-ISERN, M.T., ROZAS-GARCíA, M.R., SANFELIU-CORTES, V. et al. El cáncer en el cine: Un recurso para los profesionales de la salud. Educ. méd., 2009, vol.12, no.4, p.239-246. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

4034 MESTRES-VENTURA, Pedro y BECKER, Kurt W. Estudiar medicina en Alemania. Educ. méd., 2012, vol.15, no.2, p.69-76. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

4017 GALLI, Amanda y GREGORIO, María José de. Competencias adquiridas en la carrera de Medicina: Comparación entre egresados de dos universidades, una pública y otra privada. Educ. méd., 2006, vol.9, no.1, p.21-26. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

3972 KEVIN W., Eva. Lo que todo profesor necesita saber sobre el razonamiento clínico. Educ. méd., 2005, vol.8, no.2, p.09-18. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

3940 CASTILLO ALVAREZ, Teresita, ESPINOSA, Alejandra, SOTO, Cristina et al. Evaluación de satisfacción del módulo de autoenseñanza para el estudio del sedimento urinario en una plataforma tecnológica (e-aula). Educ. méd., 2006, vol.9, no.4b, p.212-220. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español

3934 BAñOS, Josep-E. El valor de la literatura en la formación de los estudiantes de medicina. Educ. méd., 2003, vol.6, no.2, p.37-43. ISSN 1575-1813.

        · resumen en español | inglés     · texto en español


Página 1 de 7 [Primera]  [Anterior]  [Siguiente]  [Última]


© 2004  SciELO
scielo@scielo.org
scielo@scielo.org