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151281 DUARTE D., Jakeline. AMBIENTES DE APRENDIZAJE: UNA APROXIMACION CONCEPTUAL. Estud. pedagóg., 2003, vol., no.29, p.97-113. ISSN 0718-0705.

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143594 VILLARROEL ROSENDE, Gladys y SáNCHEZ SEGURA, Ximena. RELACION FAMILIA Y ESCUELA:: UN ESTUDIO COMPARATIVO EN LA RURALIDAD. Estud. pedagóg., 2002, vol., no.28, p.123-141. ISSN 0718-0705.

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142219 JADUE J., Gladys. FACTORES PSICOLOGICOS QUE PREDISPONEN AL BAJO RENDIMIENTO, AL FRACASO Y A LA DESERCION ESCOLAR. Estud. pedagóg., 2002, vol., no.28, p.193-204. ISSN 0718-0705.

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134933 JADUE J, Gladys. FACTORES AMBIENTALES QUE AFECTAN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS NIÑOS PROVENIENTES DE FAMILIAS DE BAJO NIVEL SOCIOECONOMICO Y CULTURAL. Estud. pedagóg., 1997, vol., no.23, p.75-80. ISSN 0718-0705.

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116188 OSSES BUSTINGORRY, Sonia, SáNCHEZ TAPIA, Ingrid y IBáñEZ MANSILLA, Flor Marina. INVESTIGACIÓN CUALITATIVA EN EDUCACIÓN: HACIA LA GENERACIÓN DE TEORÍA A TRAVÉS DEL PROCESO ANALÍTICO. Estud. pedagóg., 2006, vol.32, no.1, p.119-133. ISSN 0718-0705.

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86666 RAMíREZ, María Aurelia. PADRES Y DESARROLLO DE LOS HIJOS: PRACTICAS DE CRIANZA. Estud. pedagóg., 2005, vol.31, no.2, p.167-177. ISSN 0718-0705.

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79103 SALAS SILVA, Raúl. ¿LA EDUCACION NECESITA REALMENTE DE LA NEUROCIENCIA?. Estud. pedagóg., 2003, vol., no.29, p.155-171. ISSN 0718-0705.

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67923 BRAVO VALDIVIESO, Luis. LA CONCIENCIA FONOLOGICA COMO UNA ZONA DE DESARROLLO PROXIMO PARA EL APRENDIZAJE INICIAL DE LA LECTURA. Estud. pedagóg., 2002, vol., no.28, p.165-177. ISSN 0718-0705.

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65846 CORNEJO CHáVEZ, Rodrigo y REDONDO ROJO, Jesús María. VARIABLES Y FACTORES ASOCIADOS AL APRENDIZAJE ESCOLAR: UNA DISCUSIÓN DESDE LA INVESTIGACIÓN ACTUAL. Estud. pedagóg., 2007, vol.33, no.2, p.155-175. ISSN 0718-0705.

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64608 BRAVO VALDIVIESO, Luis, VILLALóN, Malva y ORELLANA, Eugenia. LOS PROCESOS COGNITIVOS Y EL APRENDIZAJE DE LA LECTURA INICIAL: DIFERENCIAS COGNITIVAS ENTRE BUENOS LECTORES Y LECTORES DEFICIENTES. Estud. pedagóg., 2004, vol., no.30, p.7-19. ISSN 0718-0705.

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52946 DíAZ Q, Verónica y POBLETE L, Alvaro. PERFECCIONAMIENTO EN MATEMÁTICA BASADO EN COMPETENCIAS PARA DOCENTES DE ESCUELAS BÁSICAS MUNICIPALIZADAS DE LA REGIÓN DE LOS LAGOS Y DE LOS RÍOS. Estud. pedagóg., 2009, vol.35, no.2, p.13-34. ISSN 0718-0705.

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52444 PéREZ PéREZ, Cruz. EDUCACION PARA LA CONVIVENCIA COMO CONTENIDO CURRICULAR: PROPUESTAS DE INTERVENCION EN EL AULA. Estud. pedagóg., 1999, vol., no.25, p.113-130. ISSN 0718-0705.

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51922 JADUE J, Gladys. TRANSFORMACIONES FAMILIARES EN CHILE: RIESGO CRECIENTE PARA EL DESARROLLO EMOCIONAL, PSICOSOCIAL Y LA EDUCACION DE LOS HIJOS. Estud. pedagóg., 2003, vol., no.29, p.115-126. ISSN 0718-0705.

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51419 DíAZ PERALTA, Christian. MODELO CONCEPTUAL PARA LA DESERCIÓN ESTUDIANTIL UNIVERSITARIA CHILENA. Estud. pedagóg., 2008, vol.34, no.2, p.65-86. ISSN 0718-0705.

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46722 IBáñEZ, Nolfa. LAS EMOCIONES EN EL AULA. Estud. pedagóg., 2002, vol., no.28, p.31-45. ISSN 0718-0705.

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44818 DENEGRI CORIA, Marianela. PROYECTOS DE AULA INTERDISCIPLINARIOS Y REPROFESIONALIZACION DE PROFESORES: UN MODELO DE CAPACITACION. Estud. pedagóg., 2005, vol.31, no.1, p.33-50. ISSN 0718-0705.

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43683 CASTRO SáEZ, Bernardo. LA ORGANIZACION EDUCATIVA: UNA APROXIMACION DESDE LA COMPLEJIDAD. Estud. pedagóg., 2001, vol., no.27, p.97-110. ISSN 0718-0705.

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41924 JADUE J, Gladys, GALINDO M, Ana y NAVARRO N, Lorena. FACTORES PROTECTORES Y FACTORES DE RIESGO PARA EL DESARROLLO DE LA RESILIENCIA ENCONTRADOS EN UNA COMUNIDAD EDUCATIVA EN RIESGO SOCIAL. Estud. pedagóg., 2005, vol.31, no.2, p.43-55. ISSN 0718-0705.

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40431 ZULMA LANZ, María. APRENDIZAJE AUTORREGULADO: EL LUGAR DE LA COGNICIÓN, LA METACOGNICIÓN Y LA MOTIVACIÓN. Estud. pedagóg., 2006, vol.32, no.2, p.121-132. ISSN 0718-0705.

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39741 MULSOW G., Gloria. DESARROLLO HUMANO: A TRAVES DE LOS OBJETIVOS FUNDAMENTALES TRANSVERSALES (OFT). Estud. pedagóg., 2000, vol., no.26, p.127-132. ISSN 0718-0705.

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37077 JADUE J, Gladys. ALGUNOS EFECTOS DE LA ANSIEDAD EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR. Estud. pedagóg., 2001, vol., no.27, p.111-118. ISSN 0718-0705.

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36805 CABRERA CUEVAS, Jessica Dinely. DISCURSO DOCENTE EN EL AULA. Estud. pedagóg., 2003, vol., no.29, p.7-26. ISSN 0718-0705.

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32912 DONOSO DíAZ, Sebastián. REFORMA Y POLITICA EDUCACIONAL EN CHILE 1990-2004: EL NEOLIBERALISMO EN CRISIS. Estud. pedagóg., 2005, vol.31, no.1, p.113-135. ISSN 0718-0705.

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32371 SANTOS REGO, Miguel Anxo. EL PENSAMIENTO COMPLEJO Y LA PEDAGOGIA: BASES PARA UNA TEORIA HOLISTICA DE LA EDUCACION. Estud. pedagóg., 2000, vol., no.26, p.133-148. ISSN 0718-0705.

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30447 RODRíGUEZ FUENTES, Antonio. INTEGRACION ESCOLAR DE ALUMNOS CON DEFICIENCIA VISUAL EN ESPAÑA: ALGUNAS SUGERENCIAS ESPACIALES Y CONTRIBUCIONES TECNOLOGICAS Y TIFLOTECNOLOGICAS. Estud. pedagóg., 2003, vol., no.29, p.143-153. ISSN 0718-0705.

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29968 VALDéS G, Lídice. PROGRAMA DE INTERVENCION PARA ELEVAR LOS NIVELES DE AUTOESTIMA EN ALUMNAS DE SEXTO AÑO BASICO. Estud. pedagóg., 2001, vol., no.27, p.65-73. ISSN 0718-0705.

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27465 TALAMáS D, Ivette. ANIMACION A LA LECTURA COMO RECURSO HOLISTICO PARA APRENDER DIVERTIDA Y PLACENTERAMENTE A RESPETAR EL ENTORNO NATURAL. Estud. pedagóg., 1998, vol., no.24, p.51-57. ISSN 0718-0705.

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26842 MIRANDA J, Christian. EL PENSAMIENTO CRITICO EN DOCENTES DE EDUCACION GENERAL BASICA EN CHILE: UN ESTUDIO DE IMPACTO. Estud. pedagóg., 2003, vol., no.29, p.39-54. ISSN 0718-0705.

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26700 GARDIé, Omar. CEREBRO TOTAL Y VISION HOLISTICO-CREATIVA DE LA EDUCACION. Estud. pedagóg., 1998, vol., no.24, p.79-87. ISSN 0718-0705.

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25883 VEGA GODOY, Andrea. INTEGRACIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: ¿ EXISTE COHERENCIA ENTRE EL DISCURSO Y LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS EJERCIDAS POR LOS PROFESORES BÁSICOS?. Estud. pedagóg., 2009, vol.35, no.2, p.189-202. ISSN 0718-0705.

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25817 FONTAINE PEPPER, Ivonne. EXPERIENCIA EMOCIONAL, FACTOR DETERMINANTE EN EL DESARROLLO CEREBRAL DEL NIÑO/A PEQUEÑO/A. Estud. pedagóg., 2000, vol., no.26, p.119-126. ISSN 0718-0705.

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25724 MOLINA A., Ana Teresa, SILVA C., Fanny Ester y CABEZAS C., Carlos Agustín. CONCEPCIONES TEORICAS Y METODOLOGICAS PARA LA IMPLEMENTACION DE UN MODELO PEDAGOGICO PARA LA FORMACION DE VALORES EN ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS. Estud. pedagóg., 2005, vol.31, no.1, p.79-95. ISSN 0718-0705.

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22819 NAVARRO SALDAñA, Gracia y JIMéNEZ, Jorge E. LA AUTOEVALUACION ESCOLAR Y SU IMPACTO EN EL COMPORTAMIENTO DOCENTE, INDIVIDUAL Y GRUPAL, EN LA ORGANIZACION EDUCATIVA. Estud. pedagóg., 2005, vol.31, no.2, p.57-69. ISSN 0718-0705.

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22174 JADUE, Gladys. HACIA UNA MAYOR PERMANENCIA EN EL SISTEMA ESCOLAR DE LOS NIÑOS EN RIESGO DE BAJO RENDIMIENTO Y DE DESERCION. Estud. pedagóg., 1999, vol., no.25, p.83-90. ISSN 0718-0705.

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21771 ALVARADO, Hugo y BATANERO, Carmen. SIGNIFICADO DEL TEOREMA CENTRAL DEL LIMITE EN TEXTOS UNIVERSITARIOS DE PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA. Estud. pedagóg., 2008, vol.34, no.2, p.7-28. ISSN 0718-0705.

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21430 LIZANA MUñOZ, Verónica Alejandra. REPRESENTACIONES SOCIALES SOBRE HETEROSEXUALIDAD Y HOMOSEXUALIDAD DE LOS/LAS ESTUDIANTES DE PEDAGOGIA EN LOS CONTEXTOS DE FORMACION DOCENTE INICIAL. Estud. pedagóg., 2009, vol.35, no.1, p.117-138. ISSN 0718-0705.

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19637 GOLDRINE GODOY, Tatiana y ROJAS RAMíREZ, Silvia. DESCRIPCIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE A TRAVÉS DE LA INTERACTIVIDAD PROFESOR-ALUMNOS. Estud. pedagóg., 2007, vol.33, no.2, p.177-197. ISSN 0718-0705.

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16200 HUAQUíN MORA, Víctor R y LOAíZA HERRERA, Renato. EXIGENCIAS ACADEMICAS Y ESTRES EN LAS CARRERAS DE LA FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD AUSTRAL DE CHILE. Estud. pedagóg., 2004, vol., no.30, p.39-59. ISSN 0718-0705.

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15844 GONZáLEZ WEIL, Corina, MARTíNEZ LARRAíN, María Teresa, MARTíNEZ GALAZ, Carolina et al. LA EDUCACION CIENTIFICA COMO APOYO A LA MOVILIDAD SOCIAL: DESAFIOS EN TORNO AL ROL DEL PROFESOR SECUNDARIO EN LA IMPLEMENTACION DE LA INDAGACION CIENTIFICA COMO ENFOQUE PEDAGOGICO. Estud. pedagóg., 2009, vol.35, no.1, p.63-78. ISSN 0718-0705.

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15241 DE GREGORI, Waldemar. EN BUSCA DE UNA NUEVA NOOLOGIA. Estud. pedagóg., 1999, vol., no.25, p.71-82. ISSN 0718-0705.

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14902 VILLALTA PáUCA, Marco Antonio. ANALISIS DE LA CONVERSACION: UNA PROPUESTA PARA EL ESTUDIO DE LA INTERACCION DIDACTICA EN SALA DE CLASE. Estud. pedagóg., 2009, vol.35, no.1, p.221-238. ISSN 0718-0705.

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14423 SáNCHEZ BRAVO, Alejandra, DíAZ FLORES, Claudia, SANHUEZA HENRíQUEZ, Susan et al. PERCEPCIONES Y ACTITUDES DE LOS ESTUDIANTES DE PEDAGOGÍA HACIA LA INCLUSIÓN EDUCATIVA. Estud. pedagóg., 2008, vol.34, no.2, p.169-178. ISSN 0718-0705.

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13255 MIRANDA JAñA, Christian. FORMACION PERMANENTE E INNOVACION EN LAS PRACTICAS PEDAGOGICAS EN DOCENTES DE EDUCACION BASICA. Estud. pedagóg., 2005, vol.31, no.1, p.63-78. ISSN 0718-0705.

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12404 VELáSQUEZ RIVERA, Marisol, CORNEJO VALDERRAMA, Carolina y ROCO VIDELA, Ángel. EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA LECTORA EN ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE CARRERAS DEL ÁREA HUMANISTA Y CARRERAS DEL ÁREA DE LA SALUD EN TRES UNIVERSIDADES DEL CONSEJO DE RECTORES. Estud. pedagóg., 2008, vol.34, no.1, p.123-138. ISSN 0718-0705.

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12099 ARANCIBIA HERRERA, Marcelo, MIRANDA JAñA, Christian, PéREZ SAN MARTíN, Héctor et al. NECESIDADES DE FORMACIÓN PERMANENTE DE DOCENTES TÉCNICOS. Estud. pedagóg., 2008, vol.34, no.1, p.7-26. ISSN 0718-0705.

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11884 ARANCIBIA HERRERA, Marcelo y PéREZ SAN MARTíN, Héctor. ANTECEDENTES CONCEPTUALES, TECNOLOGICOS Y PEDAGOGICOS PARA LA PROPUESTA DE UN MODELO EDUCATIVO A DISTANCIA. Estud. pedagóg., 2002, vol., no.28, p.157-164. ISSN 0718-0705.

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11731 FIGUEROA, Verónica y LISSI, María Rosa. LA LECTURA EN PERSONAS SORDAS: CONSIDERACIONES SOBRE EL ROL DEL PROCESAMIENTO FONOLOGICO Y LA UTILIZACION DEL LENGUAJE DE SEÑAS. Estud. pedagóg., 2005, vol.31, no.2, p.105-119. ISSN 0718-0705.

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11683 RAMíREZ CáCERES, Juan Domingo y ERBER SOTO, Carolina. LA PRACTICA DE LA COMUNICACION EDUCATIVA CON NIÑOS DISCAPACITADOS VISUALES A TRAVES DEL TEATRO. Estud. pedagóg., 2003, vol., no.29, p.65-83. ISSN 0718-0705.

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