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27016 FéLIX, Ademilde. O papel da interação no processo de ensino-aprendizagem de português para alunos surdos em uma escola inclusiva. Trab. linguist. apl., 2009, vol.48, no.1, p.119-131. ISSN 0103-1813.

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10812 GONçALVES, Adair Vieira y NASCIMENTO, Elvira Lopes. Avaliação formativa: autorregulação e controle da textualização. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.1, p.241-257. ISSN 0103-1813.

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8679 SILVA, Wagner Rodrigues y MELO, Lívia Chaves de. Relatório de estágio supervisionado como gênero discursivo mediador da formação do professor de língua materna. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.1, p.131-149. ISSN 0103-1813.

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8616 FOGAçA, Francisco Carlos y CRISTóVãO, Vera Lúcia Lopes. Atividade de linguagem, discurso e desenvolvimento humano. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.1, p.265-269. ISSN 0103-1813.

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8537 SOARES, Doris de Almeida. Elementos básicos para a análise de textos argumentativos em língua portuguesa. Trab. linguist. apl., 2009, vol.48, no.1, p.71-86. ISSN 0103-1813.

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8101 MELO, Lívia Chaves de, ANDRADE, Karylleila dos Santos y SILVA, Wagner Rodrigues. Trabalho escolar com vocabulário em relatórios de estágios supervisionados em ensino de língua inglesa. Trab. linguist. apl., 2012, vol.51, no.1, p.51-75. ISSN 0103-1813.

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7623 GESSER, Audrei. Do patológico ao cultural na surdez: para além de um e de outro ou para uma reflexão crítica dos paradigmas. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.1, p.223-239. ISSN 0103-1813.

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7181 OLIVEIRA, Sara. Texto visual, estereótipos de gênero e o livro didático de língua estrangeira. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.1, p.91-117. ISSN 0103-1813.

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6396 CERQUEIRA, Mirian Santos de. Atividade versus exercício: concepções teóricas e a prática da produção textual no ensino de língua portuguesa. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.1, p.129-143. ISSN 0103-1813.

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6118 PESSOA, Rosane Rocha. O livro didático na perspectiva da formação de professores. Trab. linguist. apl., 2009, vol.48, no.1, p.53-69. ISSN 0103-1813.

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6084 HILá, Cláudia Valéria Doná. O gênero artigo de opinião: diagnóstico e intervenção na formação inicial de professores de português. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.1, p.183-201. ISSN 0103-1813.

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5173 TíLIO, Rogério y ROCHA, Cláudia Hilsdorf. As dimensões da linguagem em livros didáticos de inglês para o Ensino Fundamental I. Trab. linguist. apl., 2009, vol.48, no.2, p.295-315. ISSN 0103-1813.

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4990 SANTOS, Leandra Ines Seganfredo y BENEDETTI, Ana Mariza. Professor de língua estrangeira para crianças: conhecimentos teórico-metodológicos desejados. Trab. linguist. apl., 2009, vol.48, no.2, p.333-351. ISSN 0103-1813.

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4780 CRISTOVãO, Vera Lucia Lopes y GAMERO, Raquel. Brincar aprendendo ou aprender brincando? O inglês na infância. Trab. linguist. apl., 2009, vol.48, no.2, p.229-245. ISSN 0103-1813.

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4689 FERNáNDEZ, Gretel Eres y RINALDI, Simone. Formação de professores de espanhol para crianças no Brasil: alguns caminhos possíveis. Trab. linguist. apl., 2009, vol.48, no.2, p.353-365. ISSN 0103-1813.

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4500 SZUNDY, Paula Tatianne Carréra. Jogos de linguagem como gêneros no processo de ensino-aprendizagem de LE para crianças. Trab. linguist. apl., 2009, vol.48, no.2, p.275-294. ISSN 0103-1813.

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4452 SCHEYERL, Denise y SIQUEIRA, Sávio. O Brasil pelo olhar do outro: representações de estrangeiros sobre os brasileiros de hoje. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.2, p.375-391. ISSN 0103-1813.

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4188 PEREIRA, Josilene Domingues Santos. As representações do "erro" na aprendizagem da escrita numa classe de alfabetização de jovens e adultos. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.1, p.151-168. ISSN 0103-1813.

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4184 MOREIRA, Valdicea y MONTEIRO, Dirce Charara. O uso de instrumentos e procedimentos de pesquisa sobre crenças: promovendo formação reflexiva. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.1, p.205-221. ISSN 0103-1813.

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4016 ROCHA, Cláudia Hilsdorf. A língua inglesa no ensino fundamentl I público: diálogos com Bakhtin por uma formação plurilíngue. Trab. linguist. apl., 2009, vol.48, no.2, p.247-274. ISSN 0103-1813.

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3877 PROULX, Serge. Trajetórias de uso das tecnologias de comunicação: as formas de apropriação da cultura digital como desafios de uma 'sociedade do conhecimento'. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.2, p.443-453. ISSN 0103-1813.

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3741 DALEY, Elizabeth. Expandindo o conceito de letramento. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.2, p.481-491. ISSN 0103-1813.

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3700 SILVA, Elizabeth Maria da y ARAúJO, Denise Lino de. Redação no vestibular: efeito retroativo da noção de gêneros textuais. Trab. linguist. apl., 2009, vol.48, no.1, p.133-152. ISSN 0103-1813.

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3522 MADEIRA, Fábio. O sistema de crenças do aprendiz brasileiro de inglês: fatores que influenciam na construção de crenças. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.1, p.119-129. ISSN 0103-1813.

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3408 TERRA, Márcia Regina. Tradução & aprendizado de língua estrangeira: o ponto de vista do aluno. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.1, p.69-85. ISSN 0103-1813.

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3347 SILVA, Ivani Rodrigues. Quando ele fica bravo, o português sai direitinho; fora disso a gente não entende nada: o contexto multilíngüe da surdez e o (re)conhecimento das línguas no seu entorno. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.2, p.393-407. ISSN 0103-1813.

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3327 KANEOYA, Marta Lúcia Cabrera Kfouri. Ser alfabetizador: crenças, expectativas e ações de uma alfabetizadora de jovens e adultos. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.1, p.169-181. ISSN 0103-1813.

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3255 ASSIS-PETERSON, Ana Antônia de. Como ser feliz no meio de anglicismos: processos transglóssicos e transculturais. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.2, p.323-340. ISSN 0103-1813.

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3212 RIOLFI, Claudia Rosa y ANDRADE, Emary. Ensinar a escrever o texto acadêmico: as múltiplas funções do orientador. Trab. linguist. apl., 2009, vol.48, no.1, p.99-118. ISSN 0103-1813.

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3191 PEREIRA, Daniervelin Renata y MATTE, Ana Cristina. Discursos sobre a Web 2.0 e a educaçâo: uma análise semiótica. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.1, p.293-304. ISSN 0103-1813.

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3125 CARVALHO, Raquel Cristina Mendes de. A educação infantil descobrindo a língua inglesa: interação professor/aluno. Trab. linguist. apl., 2009, vol.48, no.2, p.317-332. ISSN 0103-1813.

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3118 COX, Maria Inês Pagliarini. O português outro: entre mães e professoras de Letras. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.2, p.291-307. ISSN 0103-1813.

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2888 CAVALARI, Suzi Marques Spatti. O gerenciamento do erro em aulas de inglês como língua estrangeira: um estudo com foco na produção oral. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.1, p.45-63. ISSN 0103-1813.

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2800 XAVIER, Rosely Perez y SOUZA, Daniele Tristão de. O que os alunos pensam sobre o livro didático de inglês?. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.1, p.65-89. ISSN 0103-1813.

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2800 GERHARDT, Ana Flávia Lopes Magela y VARGAS, Diego da Silva. A pesquisa em cognição e as atividades escolares de leitura. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.1, p.145-166. ISSN 0103-1813.

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2642 CARVALHO, Flaviane Faria. Padrões de organização textual e lexicogramatical do gênero acadêmico resumo de tese: um estudo de caso. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.1, p.115-128. ISSN 0103-1813.

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2529 BORBA, Rodrigo. Intertext(sex)ualidade: a construção discursiva de identidades na prevenção de DST/AIDS entre travestis. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.1, p.21-37. ISSN 0103-1813.

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2499 LEMKE, Jay L. Letramento metamidiático: transformando significados e mídias. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.2, p.455-479. ISSN 0103-1813.

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2484 DURAN, Magali Sanches y XATARA, Claudia Maria. Reflexos da evolução do ensino de línguas na lexicografia bilíngüe. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.1, p.241-250. ISSN 0103-1813.

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2431 MENEGASSI, Renilson José. O interlocutor nas propostas de produção textual no livro didático. Trab. linguist. apl., 2011, vol.50, no.1, p.169-187. ISSN 0103-1813.

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2406 FRITZEN, Maristela Pereira. Ich spreche anders, aber das ist auch deutsch: línguas em conflito em uma escola rural localizada em zona de imigração no sul do Brasil. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.2, p.341-356. ISSN 0103-1813.

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2380 SCHEIFER, Camila Lawson. Ensino de língua estrangeira para crianças - entre o todo e a parte: uma análise da dinâmica das crenças de uma professora e de seus alunos. Trab. linguist. apl., 2009, vol.48, no.2, p.197-216. ISSN 0103-1813.

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2374 FERNáNDEZ, Isabel Gretel María Eres y SEEMANN, Paulo Augusto Almeida. Un estudio sobre los cambios lingüísticos del español escrito en las charlas informales por internet. Trab. linguist. apl., 2009, vol.48, no.1, p.153-170. ISSN 0103-1813.

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2363 YUSTE FRíAS, José. Leer e interpretar la imagen para traducir. Trab. linguist. apl., 2011, vol.50, no.2, p.257-280. ISSN 0103-1813.

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2233 SILVA, Regina Coeli Machado e. Reordenação de identidade de imigrantes árabes em Foz do Iguaçu. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.2, p.357-373. ISSN 0103-1813.

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2209 STREHLER, René G. Fraseologismos e cultura. Trab. linguist. apl., 2009, vol.48, no.1, p.9-21. ISSN 0103-1813.

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2164 ORTALE, Fernanda Landucci y DURAN, Magali Sanches. A linguagem de sala de aula na formação do professor de língua estrangeira. Trab. linguist. apl., 2009, vol.48, no.1, p.87-98. ISSN 0103-1813.

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2156 BOHUNOVSKY, Ruth. A tradução no ensino de línguas: vocabulário, gramática, pragmática ou consciência cultural?. Trab. linguist. apl., 2011, vol.50, no.1, p.205-217. ISSN 0103-1813.

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2140 FINARDI, Kyria Rebeca. Effects of task repetition on L2 oral performance. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.1, p.31-43. ISSN 0103-1813.

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2125 LANDEIRA, José Luís. A repetição na poesia de Manoel de Barros: as distâncias do nada. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.1, p.39-51. ISSN 0103-1813.

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2052 KOMESU, Fabiana. Espaços e fronteiras da "liberdade de expressão" em blogs na internet. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.2, p.343-357. ISSN 0103-1813.

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2016 FERREIRA, Marília Mendes. O livro didático importado de inglês e o ensino da escrita. Trab. linguist. apl., 2011, vol.50, no.1, p.75-95. ISSN 0103-1813.

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2015 FERREIRA, Aparecida de Jesus. Identidades sociais, letramento visual e letramento crítico: imagens na mídia acerca de raça/etnia. Trab. linguist. apl., 2012, vol.51, no.1, p.193-215. ISSN 0103-1813.

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1977 SCARAMUCCI, Matilde V. R. y ROCHA, Cláudia Hilsdorf. APRESENTAÇÃO. Trab. linguist. apl., 2009, vol.48, no.2, p.181-184. ISSN 0103-1813.

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1930 FERREIRA, Marília Mendes. Constraints to peer scaffolding. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.1, p.9-29. ISSN 0103-1813.

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1903 MARTINS, Maria Sílvia Cintra. Hibridismo e plasticidade na constituição dos gêneros do discurso. Trab. linguist. apl., 2009, vol.48, no.1, p.23-39. ISSN 0103-1813.

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1873 SANTOS, Maria Elena Pires y CAVALCANTI, Marilda Do Couto. Identidades híbridas, língua(gens) provisórias-alunos "brasiguaios" em foco. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.2, p.429-446. ISSN 0103-1813.

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1851 LOPES, Luiz Paulo da Moita. Os novos letramentos digitais como lugares de construção de ativismo político sobre sexualidade e gênero. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.2, p.393-417. ISSN 0103-1813.

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1773 RIBEIRO, Giselle Rodrigues. O afro-brasileiro e sua representação no livro didático de língua materna. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.1, p.101-113. ISSN 0103-1813.

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1658 LABORDA, Jesus Garcia. Promovendo a interação face a face através de webquests: um estudo de caso sobre inglês com propósitos especificos para turismo. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.1, p.275-292. ISSN 0103-1813.

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1656 HASHIGUTI, Simone Tiemi. O discurso médico e a patologização da educação. Trab. linguist. apl., 2009, vol.48, no.1, p.41-51. ISSN 0103-1813.

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1639 FARIAS, Miguel Angel, OBILINOVIC, Katica y ORREGO, Roxana. Pontos de possível diálogo entre aprendizado multimodal e ensino-aprendizado de línguas estrangeiras. Trab. linguist. apl., 2011, vol.50, no.1, p.133-151. ISSN 0103-1813.

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1556 SIGNORINI, Inês y CAVALCANTI, Marilda C. Língua, linguagem e mediação tecnológica. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.2, p.419-440. ISSN 0103-1813.

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1503 BRAGA, Denise Bértoli. Tecnologia e participação social no processo de produção e consumo de bens culturais: novas possibilidades trazidas pelas práticas letradas digitais mediadas pela Internet. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.2, p.373-391. ISSN 0103-1813.

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1431 AMARANTE, Maria de Fátima. Representações de poder em discursos político-educacionais e educacionais: em questão o ensino de inglês para crianças na internet. Trab. linguist. apl., 2009, vol.48, no.2, p.217-227. ISSN 0103-1813.

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1361 ARAúJO, Vera Lúcia Santiago. Cinema de autor para pessoas com deficiência visual: a audiodescrição de O Grão. Trab. linguist. apl., 2011, vol.50, no.2, p.357-378. ISSN 0103-1813.

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1317 SANTANA, Vanete Dutra. A dicotomia tradutor/autor na leitura de "a tarefa do tradutor", de Benjamin, por Derrida. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.1, p.251-262. ISSN 0103-1813.

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1313 MOTA, Katia Maria dos Santos. O tripé identidade, língua e nação nas falas de jovens brasileiros imigrantes nos Estados Unidos. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.2, p.309-322. ISSN 0103-1813.

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1299 RAJAGOPALAN, Kanavillil. Exposing young children to english as a foreign language: the emerging role of world english. Trab. linguist. apl., 2009, vol.48, no.2, p.185-196. ISSN 0103-1813.

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1292 URZêDA-FREITAS, Marco Túlio de. Educando para transgredir: reflexões sobre o ensino crítico de línguas estrangeiras/inglês. Trab. linguist. apl., 2012, vol.51, no.1, p.77-97. ISSN 0103-1813.

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1195 CASTRO, Maria de Fátima F. G. de. Da formação pré-serviço à prática em-serviço do professor de língua inglesa: a falta constitutiva. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.1, p.185-204. ISSN 0103-1813.

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1147 BRITO, Cristiane Carvalho de Paula. O discurso que (re)vela o tradutor. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.1, p.53-67. ISSN 0103-1813.

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1141 LIMA, Marília dos Santos y COSTA, Patrícia da Silva Campelo. O diálogo colaborativo como ação potencial para a aprendizagem de línguas. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.1, p.167-184. ISSN 0103-1813.

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1138 BIONDO, Fabiana Poças. As diferentes versões de uma história única: a polêmica a respeito do livro didático por uma vida melhor e os estudos do(s) letramento(s). Trab. linguist. apl., 2012, vol.51, no.1, p.245-260. ISSN 0103-1813.

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1132 SILVA, Nívea Rohling da. O horizonte valorativo do gênero entrevista pingue-pongue: o papel social do entrevistado. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.1, p.87-99. ISSN 0103-1813.

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1061 PERKEL, Dan. Letramento do copiar e colar? práticas de letramento na produção de um perfil MySpace. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.2, p.493-511. ISSN 0103-1813.

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1058 PICKERING, William Alfred. Sistemas Adaptativos Complexos: lingua(gem) e Aprendizagem. Trab. linguist. apl., 2012, vol.51, no.2, p.517-526. ISSN 0103-1813.

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1028 LOPES, Carlos Renato. Lendas urbanas em arquivo: uma relação de suplementaridade. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.1, p.11-20. ISSN 0103-1813.

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1017 MAHER, Terezinha Machado. Em busca de conforto lingüístico e metodológico no Acre indígena. Trab. linguist. apl., 2008, vol.47, no.2, p.409-428. ISSN 0103-1813.

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1001 SALOMãO, Ana Cristina Biondo. Fatores a serem levados em consideração para o desenvolvimento de testes de proficiência oral em contexto virtual. Trab. linguist. apl., 2010, vol.49, no.2, p.323-341. ISSN 0103-1813.

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